Организация учебного процесса в «Школе здоровья»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В «ШКОЛЕ ЗДОРОВЬЯ».
создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения учащихся на уроках, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья обучающихся, воспитанников.

Задачи:
Формировать эмоционально благоприятную среду обучения.
Предотвратить учебные перегрузки.
Создать условия для реализации развивающей функции образования.
Повысить продуктивность обучения.
Стимулировать учащихся к саморазвитию и самообразованию.
Развивать творческие способности, оказывать помощь в максимальной реализации личностного потенциала.

Содержание учебной работы:
Максимальная индивидуализация образования в соответствии с возможностями, способностями, уровнем развития и состоянием здоровья каждого ребенка.
Валеологическое обоснование и валеологическая экспертиза всех видов педагогической деятельности в ОУ: инновационных процессов, новых образовательных программ, технологий, форм, методов обучения и воспитания.

Внедрение научно-обоснованных принципов организации образовательного процесса: положительное эмоциональное подкрепление в ситуации успеха, личностно-ориентированное взаимодействие, межпредметная интеграция, наглядность, групповые, проблемные, игровые, диалоговые и др. прогрессивные формы работы.
Повышение психолого-педагогического мастерства учителя и развитие его личностных качеств.
Составление программ творческого роста преподавателей.

Разработка психолого-педагогической помощи ученикам по развитию их способностей.
Методическая помощь в интеграции отдельных валеологических тем в предметное поле других учебных дисциплин.

Пути реализации:
Формирование у школьников здорового образа жизни;
Обучение навыкам поддержания хороших межличностных отношений - навыки эмпатии, понимание других людей, независимо от социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, вероисповедания.
Организация здоровьесберегающей среды при проведении учебных занятий

Педагогические основы организации «Школы здоровья"
В рамках разработки программы "Школа здоровья", является необходимым отбор таких форм сохранения и укрепления здоровья детей, подростков и молодежи, которые рассматривают проблему комплексно, с учетом медицинских, педагогических, психологических, социальных аспектов и предусматривают активиза­цию деятельности самих учреждений образования.

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Формирование здоровой школьной среды.
-Обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ (ДИДАКТИЧЕСКОЕ) НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ
Формировать эмоционально благоприятную среду обучения.
Предотвратить учебные перегрузки.
Создать условия для реализации развивающей функции образования.
Повысить продуктивность обучения.
Стимулировать учащихся к саморазвитию и самообразованию.
Развивать творческие способности, оказывать помощь в максимальной реализации личностного потенциала.

Результаты работы:
Индекс здоровья :