Организация воспитательной работы в школьном летнем лагере

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ:
духовно-нравственное воспитание детей и подростков в каникулярное время;
организация содержательного досуга и занятости способствующей полноценному отдыху, оздоровлению, самореализации, развитию творческих способностей детей

ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ:
организация активного интеллектуального и эмоционально-насыщенного отдыха детей и подростков;
воспитание у детей и подростков деятельного патриотизма по отношению к своей малой Родине и родному краю;
закрепление навыков безопасного и здорового
образа жизни детей и подростков;
осуществление диагностической функции, определение динамики духовно-нравственного развития личности школьников.

ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ:
Воспитательная программа по приоритетному направлению работы лагеря
Календарный план-сетка
Планы работы на день
Дневник воспитателя/вожатого
Совместный план работы с близлежащим социумом( районной управой, библиотекой, поликлиникой, центром творчества и т.д.)

ПРИМЕРНЫЙ РАСПОРЯДОК РАБОТЫ ЛАГЕРЯ:
8.30-8.45 – сбор детей
8.45- 9.00- утренняя зарядка на свежем воздухе
9.00- 9.30 - завтрак
9.30-13.00 – проведение прогулок, экскурсий, спортивных праздников и т.д.
13.00-13.45 –обед
13.45-16.00 ­- проведение различных мероприятий- прогулок, оздоровительных процедур, сна для начальной школы
16.00- 16.30 – полдник
16.30-17.30- прогулка
17.30 – 18.00 - подведение итогов дня, планирование дня завтрашнего

ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ:
Разрабатываемая программа должна быть рассчитана на школьников определенной возрастной группы и учитывать их индивидуальные и групповые особенности
Программа должна быть структурирована.
руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на потребности школьников и их родителей по организации летнего отдыха
В программе описывается содержание воспитывающей деятельности, способы ее реализации

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
Пояснительная записка
Цели и задачи программы
Ожидаемые результаты реализации программы
Основные направления реализации программы
Механизм реализации программы
( планируемые мероприятия)
Этапы и сроки реализации программы
Анализ деятельности педагогического коллектива по реализации цели и задач ( на основе анкетирования, диагностик)

ДЛЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНЕНИЕ РЯДА УСЛОВИЙ
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности
3. Кадровое обеспечение программы
4. Методическое обеспечение программы
5. Материально-техническое обеспечение

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
массовая деятельность, планируется в соответствии с программой летних мероприятий;
оздоровительная деятельность – планирование мероприятий по охране и укреплению здоровья детей, пропаганде здорового образа жизни;
спортивно-физкультурная деятельность;
работа с детским активом – планирование проведения учебы, мероприятий и сборов для актива самоуправления;
культурно-массовая деятельность – организация посещения социо-культурных учреждений, развлекательно-досуговых мероприятий;
туристско-краеведческая деятельность – планирование проведения туристских и краеведческих мероприятий (походов, экскурсий), организация туристических отрядов, групп, осуществления работы по изучению родного края.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
развитие духовно-нравственного потенциала детей и подростков;
эмоциональная разгрузка, снятие у детей напряжения после учебного года;
обеспечение непрерывности образования и воспитания в летний период;
улучшение обеспечения каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков;
рост числа детей, охваченных разными формами организованного отдыха;
приобщение детей к культурному и историческому наследию города Москвы;
самореализация детей в творческой, познавательной, досуговой деятельности;
выявление и удовлетворение интересов каждого ребёнка, вовлечение его в социально значимую деятельность в коллективе;
развитие, коммуникативных способностей детей и умение работать в команде;
снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде;
пополнение «методической копилки» по результатам работы лагеря.

ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН-СЕТКА ПРОВЕДЕНИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ: