Основные механизмы повышения качества дошкольного образования

Для дошкольного образования
проблематика качества
задается следующими задачами:
во-первых, обеспечением преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием;
во-вторых, обеспечением амплификации развития ребенка в дошкольных учреждениях за счет использования ресурсов дошкольного возраста.

Амплификация развития
создание условий для наиболее полного проживания возможностей возраста;
обеспечение равных условий для развития детей вне зависимости
от исходной ситуации развития, в частности,
от социального статуса семьи.
сохранение здоровья детей;

Обеспечение психологического комфорта
эмоциональное благополучие;
позитивная Я-концепция;
благополучие и успешность в сфере общения и взаимоотношений;
успешность в сфере
деятельности.

Условия:
личностно-ориентиро-
ванный
подход
к дошкольникам
открытость дошкольного учреждения для родителей и других членов семьи дошкольника, сотрудничество руководителей
и специалистов детского сада
с семьей
развитие навыков общения детей
для оптимизации
их взаимодействия со сверстниками
и взрослыми
активное развитие
всех видов деятельности ребенка посредством различных приемов
и методов обучения
при особом внимании
к специфическому виду
деятельности - игре
широкое использование средств искусства (музыки, литературы, живописи);
- активная деятельность специалистов

Образовательное пространство
детский сад – начальная школа
основные задачи готовности детей к школе
Развитие коммуникативной готовности детей к школе
Осознание ребенком специфики позиции школьника
Формирование адекватного представления о школьной жизни
Повышение школьной мотивации
Дошкольный блок программы
«Школа 2100»
Создание благоприятного психологического климата
Необходимость организации воспитательно-образовательной работы на основе психологических особенностей детей конкретного возраста
При организации учебной деятельности исходим из природы ребенка, опираясь на поли мотивацию

Критерии готовности
к школе
умение моделировать
осмысливать
учебный материал,
выделять
в нем
главное
осуществлять
контроль и
самоконтроль
умение
слышать
и слушать

нижний уровень
принцип минимакса
верхний уровень
то содержание, которое каждый ребенок, как минимум, должен усвоить
то содержание, которое мы можем предложить старшему дошкольнику
готовность к школьному обучению, перспектива для личностного и познавательного развития

Раскрытие механизма оценки результатов педагогического мониторинга
Выделение
структурно-
понятийной
модели
педагогического
мониторинга
Разработка
технологической модели
осуществления
педагогического
мониторинга
как метода
повышения уровня
профессиональной
квалификации
педагогических
работников в системе ДОУ
Раскрытие
механизма
оценки
результатов
педагогического
мониторинга
Педагогический мониторинг

Решение поставленных задач способствовало:
повышению уровня педагогического мастерства старшего воспитателя ДОУ по проблеме педагогического мониторинга как метода повышения уровня профессиональной квалификации педагогов в системе дошкольного образования;
созданию полноценных условий для системного отслеживания уровня профессиональной квалификации педагогов ДОУ;
прогнозированию результатов повышения профессионального уровня квалификации в практике работы ДОУ.

Принципы педагогической деятельности
- знать и любить детей ;
- очеловечивать среду, в которой они живут;
- проживать в ребенке свое детство.
Ш. А. Амонашвили

Цели введения новой системы оплаты труда
повышение мотивации педагогических работников ДОУ к качественному труду;
создание условий для привлечения высококвалифицированных специалистов посредством повышения общего уровня оплаты труда педагогических работников ДОУ;
расширение участия общественности в управлении дошкольным образовательным учреждением.

Показатели качества работы педагогов
1. Качество результатов, отражающее динамику развития ребенка и удовлетворенность родителей качеством предоставляемого образования.
2. Качество образовательных условий, отражающее:
качество реализации образовательной программы;
квалификацию педагогов;
наличие условий для сохранения здоровья детей.