Основные положения об образовании ФЗ Об образовании в Российской Федерации

Законодательное пространство

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
5 ключевых понятий

Сохранённые базовые принципы и нормы
Гос. гарантии
реализации
прав в сфере
образования
Получение образования
в соответствии со
склонностями и
потребностями
(Гл. 2, ст. 11)
Обучение на
родном языке
(Гл.2, ст. 14)
Государственно-общественный
характер управления образованием (Гл. 12, ст. 89)
Правовые гарантии
обеспечения
доступности,
бесплатности и качества
образования
(Гл.1, ст.5)
Выбор образовательной
организации
(Гл.4, ст. 34)
Государственные гарантии
реализации
прав в сфере
образования

Расширение базовых принципов и норм
обеспечение права
на образование на
протяжении жизни
открытость системы
образования
внешним запросам
признание
равенства и
конкуренции субъектов,
осуществляющих
образовательную
деятельность
общественное участие в управлении образовательной организацией, в оценке эффективности
образовательной деятельности
информационная открытость
образовательных организаций
для потребителя услуг

Организации, осуществляющие образовательную деятельность

Непрерывное образование

Типы образовательных организаций
Тип – общеобразовательная организация (учреждение)
Наименование образовательной организации строится по формуле:
«организационно-правовая форма + тип + особенности образовательной деятельности + дополнительно осуществляемые функции»
Письмо Минобрнауки России от 10.06.2013 № ДЛ-151/17 «О наименовании образовательных учреждений»

Пример
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 2».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа математического образования».
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Центр образования».

Статья 108. Заключительные положения
5. Наименования и уставы образовательных учреждений подлежат приведению в соответствие с настоящим Федеральным законом не позднее 1 января 2016 года с учетом следующего:
1) специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья должны переименоваться в общеобразовательные организации;
2) образовательные учреждения начального профессионального образования и образовательные учреждения среднего профессионального образования должны переименоваться в профессиональные образовательные организации;
3) образовательные учреждения высшего профессионального образования должны переименоваться в образовательные организации высшего образования;
4) образовательные учреждения дополнительного образования детей должны переименоваться в организации дополнительного образования;
5) образовательные учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов должны переименоваться в организации дополнительного профессионального образования;

Статья 33. Обучающиеся
1. К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы, формы обучения, режима пребывания в образовательной организации относятся:
1) воспитанники - лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования, лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации;
2) учащиеся - лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы;
9) экстерны - лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации

Основные образовательные программы
Основные общеобразовательные программы
Образовательные программы
дошкольного образования
Образовательные программы начального общего образования
Образовательные программы основного общего образования
Образовательные программы среднего общего образования

В Российской Федерации образование может быть получено:
В организациях, осуществляющих образовательную деятельность (очно, заочно, очно-заочно);
Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования или самообразования).
Формы получения образования и формы обучения

Качество образования
Внутренняя оценка, система внутреннего мониторинга качества образования.
Самообследование образовательной организации.
Официальный сайт.
Педагогическая экспертиза.
Независимая оценка качества образования.
Общественная аккредитация организаций.
Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ.
Мониторинг в системе образования.
Информационные системы в образовании.

Права обучающихся (ФЗ)
Выбор образовательной организации
Выбор формы получения образования
Социально-психологическая и педагогическая поддержка
Индивидуальный учебный план
Участие в управлении
Каникулы
Пользование библиотечно-информационными ресурсами
Транспортное обеспечение
Питание
Прохождение экстерном промежуточной и итоговой аттестации
Посещение мероприятий по своему выбору
Обеспечение учебниками
Оказание медицинской помощи
«Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления родителей или с их письменного согласия».

Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47
В РФ признается особый статус педагогического работника
1) свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность;
2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания.
3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ;
4) право на выбор учебников, материалов и иных средств обучения

Учет рабочего времени педагогического работника
учебная (преподавательская),
воспитательная работа,
индивидуальная работа с обучающимися,
научная, творческая и исследовательская работа,
методическая, подготовительная, организационная, диагностическая,
работа по ведению мониторинга,
работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.
Соотношение учебной и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется локальным нормативным актом образовательной организации с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.

Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
2. Школа свободна в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий.
3. Компетенции ОУ:
1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов;
3) предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самообследования;

Компетенции
4) установление штатного расписания
5) прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых договоров,
6) разработка и утверждение образовательных программ.
7) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития
9) определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников,
10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;
11) индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях;
13) проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;

Коллегиальные органы управления:
Общее собрание (конференция) работников образовательной организации;
Педагогический совет;
Попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и др.;
Советы обучающихся;
Советы родителей;
Професиональные союзы работников (представительные органы работников)
Управление образовательной организацией ст .26

Статья 15. Полномочия Правительства Ростовской области в сфере образования
5. обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях посредством предоставления субвенций местным бюджетам
12. финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях, дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных организациях посредством предоставления субсидий на возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами

Областной закон
«Об образовании в Ростовской области»
Статья 11. Особенности финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования
К малокомплектной общеобразовательной организации относится муниципальная общеобразовательная организация, расположенная в сельском населенном пункте и имеющая следующую численность обучающихся:
для образовательных организаций, реализующих только основные общеобразовательные программы начального общего образования, - менее 42 обучающихся;
для образовательных организаций, реализующих только основные общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования, - менее 100 обучающихся;
для образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, - менее 120 обучающихся.

Областной закон
«Об образовании в Ростовской области»
Статья 15. Полномочия Правительства Ростовской области в сфере образования
29) установление основных требований к одежде и внешнему виду обучающихся областных государственных и муниципальных общеобразовательных организаций Ростовской области;
33) установление случаев и порядка организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения;

Областной закон
«Об образовании в Ростовской области»
Статья 19. Обеспечение обучающихся учебниками и учебными пособиями
1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет средств бюджетных ассигнований областного бюджета и местных бюджетов в пределах ФГОС, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.
Статья 20. Обеспечение питанием и вещевым имуществом
1. Право на бесплатное питание в областных государственных образовательных организациях и муниципальных образовательных организациях имеют:
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья;
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
3) обучающиеся, осваивающие программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
обучающиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации на основании заявления несовершеннолетнего, его родителей (законных представителей) либо по ходатайству администрации образовательной организации или комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

ГЛАВА 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ – Ростовская область
Статья 26. Компенсация за работу по подготовке и проведению единого государственного экзамена
Статья 27. Меры социальной поддержки педагогических работников в Ростовской области.
1. В целях роста профессионального уровня и мастерства педагогических работников финансирование расходов на повышение квалификации осуществляется за счет средств областного бюджета в размере 4 процентов от фонда оплаты труда педагогических работников.

Финансовое обеспечение системы образования
Нормативные затраты оказания гос. (муниц.) услуги в сфере образования определяются по каждому уровню образования в соответствии с ФГОС и направленности (профиля) образовательных программ с учетом:
форм обучения,
типа образовательной организации,
сетевых форм организации образовательной деятельности,
образовательных технологий,
внеурочной деятельности;
специальных условий получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья,
обеспечения дополнительного профессионального образования педагогических работников,
обеспечения безопасных условий обучения и воспитания, охраны здоровья обучающихся;
иных особенностей организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе для различных категорий обучающихся.
Для малокомплектных ОО и (или) ОО, расположенных в сельских населенных пунктах, реализующих основные общеобразовательные программы, нормативные затраты оказания гос. (муниц.) услуг в сфере образования должны учитывать затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие от количества обучающихся.
Органы государственной власти субъектов Российской Федерации относят образовательные организации к малокомплектным образовательным организациям исходя из их удаленности от иных образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы, транспортной доступности и (или) численности обучающихся (ч. 5 ст. 104)

Размер зарплаты

Часто задаваемые вопросы на сайте
273-фз.рф
Какие нормативные документы муниципального уровня должны быть изданы муниципальным Управлением образования в связи с новым законом «Об образовании в Российской Федерации»?
Разъясните вопрос о финансировании групп продлённого дня в общеобразовательных организациях в связи с вступлением в силу Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
Может ли муниципальное управление образованием сохранить практику проведения муниципальных контрольных работ как форму централизованной промежуточной аттестации обучающихся?
Можно ли проводить в детском саду диагностику развития детей?
Может ли общеобразовательная школа претендовать на отдельное финансирование программ дополнительного образования детей наряду с финансированием основных общеобразовательных программ согласно ФГОС?