Этикет. Правила поведения

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
Связаны ли межличностные отношения и правила поведения?
Что такое «этикет»?
Каковы культурные
традиции жителей разных
стран?

Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения.
Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология
Участники: учащиеся 9-11 классов, учителя-предметники, психолог,
классные руководители

Дидактические цели проекта:
развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на следующие уровни владения иностранным языком: от порогового как минимум до продвинутого как максимум;
продолжить формирование навыка устной речи непосредственно через говорение и аудирование и опосредованно через чтение и письмо;
развитие самообразовательных возможностей школьников при изучении иностранного языка и культуры;
развитие умения работать с различной информацией.

Методические задачи проекта:
дать представления об этикете;
изучить новый лексический материал;
развивать интегративные когнитивные и коммуникативные умения при выполнении иноязычных пректов;
выявить основные особенности социально-культурных традиций населения нашей страны и стран изучаемого языка;
развивать интерес к предмету, расширить кругозор учащихся.

Темы самостоятельных исследований учащихся:
основные принципы этикета;
золотые правила общения;
правила поведения за столом;
культурные и бытовые атрибуты сервировки;
деловой этикет;
специальный этикет письменного общения;
ритуальный этикет;
проведение социологического опроса.

Результаты представления исследования:
презентация гипотез и доказательств;
буклет – интересные объекты, факты по теме исследования;
свод правил хорошего тона.

Этапы и сроки проведения проекта

Этапы и сроки проведения проекта