Слайд 2ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
Связаны
![ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-1.jpg)
ли межличностные отношения и правила поведения?
Что такое «этикет»?
Каковы культурные
традиции жителей разных
стран?
Слайд 3Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения.
Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология
Участники: учащиеся
![Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-2.jpg)
9-11 классов, учителя-предметники, психолог,
классные руководители
Слайд 4Дидактические цели проекта:
развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на следующие
![Дидактические цели проекта: развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-3.jpg)
уровни владения иностранным языком: от порогового как минимум до продвинутого как максимум;
продолжить формирование навыка устной речи непосредственно через говорение и аудирование и опосредованно через чтение и письмо;
развитие самообразовательных возможностей школьников при изучении иностранного языка и культуры;
развитие умения работать с различной информацией.
Слайд 5Методические задачи проекта:
дать представления об этикете;
изучить новый лексический материал;
развивать интегративные когнитивные и
![Методические задачи проекта: дать представления об этикете; изучить новый лексический материал; развивать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-4.jpg)
коммуникативные умения при выполнении иноязычных пректов;
выявить основные особенности социально-культурных традиций населения нашей страны и стран изучаемого языка;
развивать интерес к предмету, расширить кругозор учащихся.
Слайд 6Темы самостоятельных исследований учащихся:
основные принципы этикета;
золотые правила общения;
правила поведения за столом;
культурные
![Темы самостоятельных исследований учащихся: основные принципы этикета; золотые правила общения; правила поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-5.jpg)
и бытовые атрибуты сервировки;
деловой этикет;
специальный этикет письменного общения;
ритуальный этикет;
проведение социологического опроса.
Слайд 7Результаты представления исследования:
презентация гипотез и доказательств;
буклет – интересные объекты, факты по теме
![Результаты представления исследования: презентация гипотез и доказательств; буклет – интересные объекты, факты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-6.jpg)
исследования;
свод правил хорошего тона.
Слайд 8Этапы и сроки проведения проекта
![Этапы и сроки проведения проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-7.jpg)
Слайд 9Этапы и сроки проведения проекта
![Этапы и сроки проведения проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353358/slide-8.jpg)