Основные задачи коррекционной работы 1. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических п

5. Совершенствование пространственно-временных ориентировок на себе, на листе бумаги, автоматизации и воспроизведении серий, включающих несколько различных движений.
6. Развитие мелкой моторики рук с использованием массажа и самомассажа пальцев, игр с пальчиками, обводки, штриховки.
7. Развитие тактильных ощущений: посредством дермолексии проводят профилактическую работу по предупреждению дислексии ( необходимо узнать, какую букву «написали на спине, на руке, в воздухе» рукой ребенка, узнать буквы на ощупь.)

Структура работы логопеда
Ученик
Групповая
работа с учащимися
Индивидуальная
работа с
учеником
Консультирова
ние
родителей
Логопед
Коррекционно-развивающая работа логопеда
Психолог