Слайд 2Для человека нет ничего более интересного, чем люди.
В.Гумбольдт.
![Для человека нет ничего более интересного, чем люди. В.Гумбольдт.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-1.jpg)
Слайд 3Точные науки:
Математика
Физика
Химия и т.д.
Гуманитарные науки:
История
Литературоведение
Биология и т.д.
ЭТО НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ
![Точные науки: Математика Физика Химия и т.д. Гуманитарные науки: История Литературоведение Биология](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-2.jpg)
Слайд 4Общая задача гуманитарных наук:
«Познай самого себя»
![Общая задача гуманитарных наук: «Познай самого себя»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-3.jpg)
Слайд 5Психология – близкий каждому человеку мир его внутренней жизни.
![Психология – близкий каждому человеку мир его внутренней жизни.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-4.jpg)
Слайд 6Житейскую психологическую культуру усваиваем:
Личный опыт
Постигаем психологические законы через живое общение
Источники культурные, исторические
Художественная
![Житейскую психологическую культуру усваиваем: Личный опыт Постигаем психологические законы через живое общение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-5.jpg)
литература, народные пословицы и поговорки, сказки и мифы, притчи
Слайд 7Психология как наука.
Этапы:
1 этап – психология как наука о душе (более 2
![Психология как наука. Этапы: 1 этап – психология как наука о душе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-6.jpg)
тыс. лет назад)
2 этап – психология как наука о сознании (с 17в. В связи с развитие естественных наук).
Слайд 83 этап – психология как наука о поведении возникает в 20 в.
4
![3 этап – психология как наука о поведении возникает в 20 в.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-7.jpg)
этап – современность – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
Слайд 9Предмет изучения
Человек как субъект деятельности, системные качества его саморегуляции, закономерности становления и
![Предмет изучения Человек как субъект деятельности, системные качества его саморегуляции, закономерности становления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-8.jpg)
функционирования психики человека, его способности отражать мир, познавать и регулировать свое взаимодействие с ним.
Слайд 10Принципы психологии:
Признание причинной обусловленности психических явлений материальной действительностью;
Изучение психических явлений в развитии;
Признание
![Принципы психологии: Признание причинной обусловленности психических явлений материальной действительностью; Изучение психических явлений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-9.jpg)
неразрывной взаимосвязи психики и деятельности;
Исследование психики человека с учетом взаимосвязи биологических и социальных факторов.
Слайд 11Задачи психологии:
Научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;
Научиться управлять ими;
Использовать полученные
![Задачи психологии: Научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности; Научиться управлять](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-10.jpg)
знания с целью повышения эффективности деятельности людей в различных отраслях практики, а также с целью повышения психического здоровья, удовлетворенности и счастья людей в их повседневной жизнедеятельности;
Быть теоретической основой практики психологической службы.
Выявляя закономерности формирования личности, психология оказывает содействие педагогике в правильном построении воспитательного процесса.
Слайд 12Место психологии в системе наук
Философия
Социология
Педагогика
История
Медицина
Биология
![Место психологии в системе наук Философия Социология Педагогика История Медицина Биология](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870508/slide-11.jpg)