Особенности организации проектной деятельности в ДОУ

Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование определенных личностных качеств.

Метод проектов
Накопление детьми самостоятельного опыта, который становится для ребенка движущей силой, от которой зависит направление дальнейшего интеллектуального и социального развития личности.

Возможные проблемы при организации проектной деятельности в детском саду
Несоответствие между традиционной формой организации образовательного процесса и характером проектной деятельности.
Неразличение субъектной и объектной позиции ребенка.

Типы проектной деятельности.
Творческая
Исследовательская
Нормативная
Ролево-игровая

Исследовательская деятельность
Своеобразие исследовательской проектной деятельности определяется ее целью: исследование предполагает получение ответа на вопрос о том, почему существует то или иное явление и как оно объясняется с точки зрения современного знания.

Творческая проектная деятельность.
В ходе творческой проектной деятельности создается новый творческий продукт. Если исследовательская проектная деятельность, как, правило, носит индивидуальный характер, то творческий проект чаще осуществляется коллективно или совместно с родителями.

Нормативная проектная деятельность.
Проекты по созданию норм являются чрезвычайно важным направлением в педагогической деятельности, поскольку они развивают позитивную социализацию детей. Эти проекты всегда инициируются педагогом, который должен четко понимать необходимость введения той или иной нормы.

Этапы реализации методов проектов
Определение цели.
Разработка проекта.
Выполнение проекта.
Подведение итогов

Алгоритм разработки и осуществления проекта
1 этап
Поставить цель, исходя из интересов и потребностей детей;
Вовлечь детей в решение проблемы;
На данном этапе используется метод «Модель трех вопросов», метод проблемного обучения

Алгоритм разработки и осуществления проекта
2 этап
Наметить план;
Обсудить план с детьми и родителями;
Вместе с детьми нарисовать план схему проведения проекта.
3 этап
Собрать информацию, материалы;
Провести исследовательскую практическую работу.

Проект «Щедрая осень»
Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.
Задачи:
развивать способности к поисковой деятельности;
Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания и умения при решении познавательных и практических задач;
Развивать художественный вкус.

Этапы работы над проектом
Наблюдения за изменениями в природе;
Экскурсия на пришкольный участок;
Обсуждение и выбор темы проекта;
Поисковая работа по теме проекта
Совместная работа с родителями по изготовлению поделок из природного материала и изготовлению блюд из овощей и фруктов;
Выставка рисунков «Красавица осень»
Праздник урожая «Кафе Осеннее»

Пути достижения цели.
Загадки об осени;
Рассматривание иллюстраций об осени, о сборе урожая;
Беседа о взаимосвязи природных явлений с растительным миром, об осенних изменениях в жизни растений;
Дидактические игры «Что это?», «Жизненный цикл растений», «Чудесный мешочек»

Преемственность
детский сад - семья
Прогулки в лес;
Рассматривание и чтение литературы об овощах и фруктах;
Подготовка сообщений о том, что узнали о них;
Разучивание пословиц, поговорок, стихотворений об осени, овощах и фруктах;
Изготовление поделок из природного материала, овощей;
Приготовление салатов.

Экскурсия

«Кафе осеннее»

Праздник урожая