Оценивание конкретизации предметного результата

МБОУ ОСОШ №3
Параллель, на которой производится оценивание: 5 класс
Описание предметного результата в стандарте:
….точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику

МБОУ ОСОШ №3
Умение точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи
(в общем)
Умение выделять главное
Умение правильное построить выражение
Умение публично говорить
знание правил русского языка
наличие большого словарного запаса
поставленный голос
соответствующая выступлению жестикуляция и мимика

МБОУ ОСОШ №3
Применительно к математике, речь школьника может развиваться, если школьник является субъектом учебной деятельности, включается в открытие субъективно новых знаний.
Математическая речь, содержательна, поэтому ученик должен овладевать содержанием, которое помимо основных дидактических единиц включает
математический язык,
математическую символику,
логику рассуждений.

МБОУ ОСОШ №3
Конкретизируем ПР применительно к 5 классу.
Учащиеся должны уметь:
4. При решении ключевых задач – кратко записывать условие задачи, объяснять все необходимые связи между данными логичным, связанным текстом; кратко, логично, с использованием математической символики описывать процесс решения с необходимыми пояснениями.
3. При изучении правил – раскрывать смысл правила своими словами, соотносить разные записи одного и того же правила, переводить формулировку правила со словесного языка на символический и обратно
2. При изучении определений понятий – создавать символическую, графическую модели определяемого понятия; самостоятельно формулировать определение понятия.
1. Правильно произносить вслух, либо записать в письменной форме предложения, записанные с помощью с математических символов, и наоборот;

МБОУ ОСОШ №3
Рассматриваемый ПР достигается в каждой теме программы 5 класса, так как без умения точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, без применения математической терминологии и символики изучение математики невозможно.
Промежуточные контрольные мероприятия по оценке ПР можно провести в конце I и III четверти, а основные в конце каждого полугодия.

МБОУ ОСОШ №3
Рассмотрим пример ТЗ для конкретизации №1
Оцениваться буду следующие умения:
Умение записать в письменной форме правило, записанное с помощью с формулы
Умение записать в письменной форме, что означает выражение, исходя из условия задачи.
Умение записать с помощью математических символов высказывание, записанное на русском языке.
Умение сделать графическую модель к высказыванию, записанному на русском языке.

МБОУ ОСОШ №3
1 часть. Запишите в словесной форме предложение, записанное с помощью с математических символов:
А) Запиши на русском языке правило, описанное формулой s=v·t
Б) Яблоко стоит x р., а груша у р. Запиши на русском языке, что означает выражение х+у.
2 часть. Запишите с помощью математических символов предложение.
1) Запишите с помощью математических символов предложение:
Сумма числа 18 и частного чисел а и 5
2) Сделай чертеж к предложению:
Точка С лежит на отрезке АВ

МБОУ ОСОШ №3
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЧАСТИ 1

МБОУ ОСОШ №3
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЧАСТИ 2

МБОУ ОСОШ №3

МБОУ ОСОШ №3
Рассмотрим пример ТЗ для конкретизации №4
Оцениваться буду следующие умения:
Умение запись решения задачи словесно, подробно объясняя ход решения
Умение графически изобразить условие задачи

МБОУ ОСОШ №3
Дан математический текст, содержащий условие задачи.
Запишите решение задачи словесно, подробно описывая ход решения, а именно нужно:
указать, какие формулы или правила используются для решения задачи, описав их словесно и с помощью буквенных выражений;
описать, что вы находите в каждом действии и как вы это находите;
записать ответ в развернутом виде
К задаче сделайте схему.
Ширина прямоугольника равна 28, а длина в 2 раза больше. Найдите периметр прямоугольника.

МБОУ ОСОШ №3
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ