Ознакомление с технологией изготовления витража

Изделия, украшенные художественной росписью по стеклу занимают почетное место в наших домах среди других творений человека, потому что они являются уникальными, оригинальными и неповторимыми. Назначение витражей и изделий из стекла разнообразно: они являются богатым декоративным украшением зданий и отдельных помещений, заменяют оконные стекла, пропускают свет и дают возможность изолировать помещения первых этажей от посторонних взглядов.

Витраж – это орнаментальная или сюжетная декоративная композиция. это своего рода картины из стекла, потому как само слово «vitrage» произошло от латинского «vitrum» – стекло.

Средневековые витражи

Православные витражи

М.В. Ломоносов содействовал открытию под Ораниенбаумом фабрики, производящей цветное стекло

В 1820-е гг. увлечение в России рыцарскими романами и подражания в зодчестве готической средневековой архитектуре сформировали в России моду на витражи. Их называли тогда «транспарантными картинами» (от английского transparent – прозрачный).

Витраж Исакиевского собора

Витражи 20 века

Советские витражи

Существует множество техник изготовления витража.
Классический свинцово-паечный витраж.
Фьюзинг.
Живопись по стеклу (расписные витражи).

Классический свинцово-паечный витраж.

Витраж «Тиффани»

Живопись по стеклу (расписные витражи).

Техника имитации витража – это современная техника, которая представляет собой роспись по стеклу, оклеивание поверхности с нанесением рисунка и многие другие способы декорирования на стекле, существующие в современном мире.

Программа «Мастерская витражей»
На первом занятии школьники знакомятся с витражной техникой, с материалами и инструментами для изготовления поделок, изготавливают небольшие по объёму изделия для домашнего интерьера. На втором этапе знакомятся с технологией изготовления изделий для украшения современной квартиры, создают собственные оригинальные изделия в имитации витражной технике.

Программа «Мастерская витражей» основана на следующих принципах:
личностного подхода (добровольность включения детей в ту или иную деятельность),
природосообразности воспитания (учёт возрастных, половозрастных, индивидуальных особенностей детей),
творчества и свободы (создание необходимых условий для самовоспитания, саморазвития, самосовершенствования ребенка),
гуманизации межличностных отношений (уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми, уважение и терпимость к мнению детей),

свободы и выбора (ребенок имеет возможность проявить свой свободный выбор содержания, форм, способов, видов деятельности),
преемственности и дифференциации (организация и поддержание связей между возрастными категориями, отбор содержания, технологий, форм, методов в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей, активное участие детей во всех видах деятельности).

Последовательность выполнения композиции «Тюльпаны»:
1)Работа с эскизами;
2)Подбор материалов;
3)Подбор стекла;
4)Нанесение контура;
5)Заливка цветом;
6)Оформление в раму.

Витражи , изготовленные учениками 2-3 классов Новоасбестовской ДШИ
Полина Авдюкова 10 лет «Подсолнухи»

Кира Паутова 8 лет
«Осенняя барышня», «Месяц»

Арсений Чистяков 7 лет «Рыбка»

Ульяна Зыбунова «Лучшие друзья» 9 лет