параграф 1 урок 6 кл 2016

ЧЕЛОВЕК И ЕГО
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Играй, играй, да дело знай
О КАКОМ ВИДЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИДЁТ РЕЧЬ?
КАКИЕ ЕЩЁ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ ПОМНИТЕ?
Какая волшебная формула может помочь нам
ГРАМОТНО и ЛОГИЧНО ответить на вопросы?
КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЭТИ СЛОВА?
СОГЛАСНЫ ЛИ ВЫ С НИМИ?

Структура деятельности
Деятельность

Структура деятельности
Деятельность
цель
средства
действия
результат
ЗАПИШИТЕ В ТЕТРАДЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ - ПРИМЕР,
В КОТОРОМ БУДУТ ВСЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обсудите в парах результат своей деятельности.
Достигли ли вы цели? Какие проблемы возникли?

СОСТАВЬ СПИСОК ИГР, В КОТОРЫЕ ТЫ ЛЮБИШЬ ИГРАТЬ
Расспроси маму или папу о том, в какие игры они играли в твоём возрасте и составь еще одну таблицу.
СРАВНИ РЕЗУЛЬТАТЫ И СДЕЛАЙ ВЫВОД
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
УСТНО: § 3 – ПОВТОРИТЬ

ПОТРЕБНОСТИ
Как вы думаете, на какие вопросы нам предстоит ответить?

- Что такое ПОТРЕБНОСТИ?
- Какие бывают потребности?
- Какие потребности самые главные?
- Все ли потребности
можно исполнить?
План урока:

ПОТРЕБНОСТЬ – осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо человеку для поддержания организма и развития личности
Что может заставить
нас заниматься деятельностью?

Предположите – от какого слова происходит слово «ПОТРЕБНОСТЬ»
Кто или что может ТРЕБОВАТЬ от человека?
БИОЛОГИЧЕСКОЕ
(природное)
начало
СОЦИАЛЬНОЕ
(общественное)
начало

Биологические
Потребность в воздухе, воде, пище, сне, тепле, отдыхе, движении и т.д.
НУЖНЫ, ЧТОБЫ ЖИТЬ

Социальные
Потребность в общении, труде и т.д.
ВОЗНИКАЮТ ТОЛЬКО В ОБЩЕСТВЕ,
И НОСЯТ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР

Духовные
Потребность в познании окружающего мира, получении знаний и умений, достижении гармонии и красоты, в вере, творчестве и т.д.
НАПРАВЛЕНЫ НА САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА

ПОТРЕБНОСТИ
Биологические
Социальные
Духовные
?
Насколько ваши ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ
были правильны?

ПОДБЕРИТЕ К ИЗОБРАЖЕНИЯМ НАЗВАНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. социальные
Б. духовные
В.биологические
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9

ПОДБЕРИТЕ К ИЗОБРАЖЕНИЯМ НАЗВАНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. социальные
Б. духовные
В.биологические
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 В
2 Б
3 А
4 А
5 В
6 Б
7 А
8 В
9 Б

Определи потребность
Вот уже стоит Егорка
У доски с мелком в руке,
Вот и первая пятерка
У Егорки в дневнике…

Определи потребность
Ест на завтрак яйца всмятку,
Пять картофельных котлет,
Два стакана простокваши
И тарелку манной каши –
Каша тоже не во вред!

Определи потребность
В коридоре, в классе-ли
Всюду стены красили,
Терли краску, терли мел,
Каждый делал, что умел”

Определи потребность
Я лежу, болею
Сам себя жалею!

Вспомните – что за цветок
протягивает бабушка девочке?

А если бы у вас был такой цветик-семицветик?

Рассмотрите внимательно схему и объясните её смысл
ПОТРЕБНОСТИ
ВОЗМОЖНОСТИ
=