Педагог с такими качествами станет хорошим научным руководителем!

С социально-педагогической точки зрения научный руководитель - это специалист, обладающий определенными правами, обязанностями, функциями, ответственный за организацию научного исследования, обеспечивающий его качество в соответствии с государственными стандартами.

С психолого-педагогической точки зрения научный руководитель - авторитетный ученый, обеспечивающий качественную подготовку научно-педагогических кадров в определенной области научных знаний, несущий морально-нравственную ответственность за результаты своей деятельности.

С функционально-педагогической точки зрения научный руководитель - это ученый, который создает условия для организации нормальной деятельности диссертационного совета, представляя результат своей деятельности - диссертацию аспиранта - на авторитетную и объективную экспертизу компетентного диссертационного совета.

Руководство аспирантами - это больше, чем личная научная деятельность ученого, это уже другая, управленческая деятельность, менеджмент.

Научная квалификация, наличие докторской степени для руководителей аспирантов, конечно, очень важны, но требуются еще знания и умения, профессионализм в том, как руководить научной деятельностью других людей.

Качеств, которые необходимы научным руководителям аспирантов

Профессиональные знания, эрудированность, креативность, аналитический склад ума

Организаторские способности, умение убеждать

Тяга к инновациям, чувство нового

Требовательность, ответственность, чувство долга, добросовестность

Личная организованность, инициативность, увлеченность

Тактичность, доброжелательность, привлекательность

Научные руководители должны знать:
новейшие методы, средства и практику планирования, организации, проведения и внедрения научных исследований и разработок;
правила и порядок оформления диссертационных работ, авторефератов и представления их к защите.
Иметь:
глубокие научные знания по своей специальности и богатый опыт научной работы, ее организации.
Уметь:
консультировать аспиранта по теоретическим, методологическим, стилистическим и другим вопросам написания диссертации, а также координировать подготовку аспиранта для получения необходимых знаний и навыков;
владеть научными методами проведения исследовательских работ, технических разработок и их экспериментальной проверки.

Должны:
больше уделять внимания планированию, организации и самоконтролю личной деятельности;
стремиться завоевать авторитет в научном сообществе;
лучше координировать подготовку аспирантов для получения необходимых знаний и навыков;
тщательно формировать график работы аспиранта и следить за его выполнением;
совершенствовать свое владение иностранными языками.

Функции научного руководителя

− определение темы, целей и задач научно-исследовательской деятельности аспиранта, направленной на подготовку НКР на соискание ученой степени кандидата наук;
− составление, оформление, представление для утверждения на заседании выпускающей кафедры, корректировка индивидуального плана работы аспиранта в соответствии с выбранной темой, рекомендации в поиске научной литературы;
− руководство практикой по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогической практикой) аспиранта;

− руководство практикой по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательской практикой) аспиранта;
− осуществление контроля выполнения утвержденного индивидуального и учебного плана работы аспиранта;
− проведение консультаций аспиранта по теоретическим, методологическим, другим вопросам написания НКР;
− проведение консультаций аспиранта при подготовке к кандидатским экзаменам;

− оценка готовности НКР аспиранта к государственной итоговой аттестации, проводимая в осеннем семестре выпускного курса, в соответствии с распоряжением проректора по учебно-методической работе СурГУ;
− обеспечение своевременного прохождения текущей, промежуточной и ежегодной аттестации аспирантов;
− контроль формирования электронного портфолио аспиранта, в том числе сохранение работ, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
− посеместровая оценка научно-исследовательской деятельности аспиранта, направленной на подготовку НКР на соискание ученой степени кандидата наук в соответствии с утвержденными учебными планами;

− проверка НКР и научного доклада на объём заимствования, выявление неправомочных заимствований с использованием программного продукта «Антиплагиат–ВУЗ» в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации;
− подготовка отзыва на НКР аспиранта в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации, принятие решения о допуске к защите научного доклада;
− организационное сопровождение подготовки заключения СурГУ по диссертации.

Научный руководитель рассматривает и корректирует индивидуальный план аспиранта, составляет календарный план работы по выполнению НКР и дает рекомендации по подбору литературы.

При подготовке к экзамену кандидатского минимума по дисциплине «История и философия науки» научный руководитель помогает аспиранту в выборе темы реферата по истории соответствующего научного направления, проводит первичную экспертизу реферата.

Научный руководитель оказывает аспиранту консультации в выборе направления и списка иностранных источников в разрезе темы НКР для подготовки и сдачи экзамена кандидатского минимума по иностранному языку.

При подготовке к экзамену кандидатского минимума по специальной дисциплине научный руководитель совместно с аспирантом составляет дополнительную программу кандидатского экзамена и визирует ее.

После выбора отрасли знаний, по которой вы намерены защищать диссертацию, следует определиться с научным руководителем, если еще до этого вы не решили эту важнейшую проблему и не связали, не согласовали избранную отрасль знаний, область диссертационного исследования с потенциальным руководителем вашей работы.

При поиске руководителя надлежит руководствоваться сложным, неоднозначным перечнем критериев, приоритетов.