Педагогический консилиум как механизм обеспечения качественной профилактической работы с учащимися группы риска

Консилиум специалистов -
Коллегиальный орган образовательного учреждения, разрабатывающий и предлагающий семье индивидуальный план мероприятий, направленных на помощь несовершеннолетнему

Цель консилиума:
Рассмотреть ситуацию учащегося и его семьи со стороны определения сложности и определить необходимую и возможную помощь несовершеннолетнему и его семье

Итог консилиума:
Согласованные со всеми участниками индивидуальные планы сопровождения учащихся внутришкольного учета, а также части индивидуальных программ реабилитации для учащихся, находящихся в СОП, оценка их реализации

Состав консилиума
Координатор (председатель)
Представители администрации ОУ
Классный руководитель
Специалисты ОУ (психолог, социальный педагог, учителя-предметники)
При необходимости – инспектор ОДН, специалисты ООПСОМиДа, специалисты других учреждений и ведомств

Технология проведения
Подготовительный этап
Сбор информации,
выявление причин отклоняющегося поведения
Определение рабочих гипотез
отклоняющегося поведения

Технологии проведения
Этап реализации
Определение целей и постановки задач
коррекционной работы с семьей
Сбор предложений по решению
поставленных задач коррекционной работы
Разработка или внесение коррективов в ИПС

Технология проведения
Этап оценки результатов
Анализ результатов работы со случаем
Разработка заключения
по результатам
коррекционной работы с учащимся

Принципы консилиума
Конфиденциальности
Анализа глубинных потребностей несовершеннолетнего
Направленности в будущее
Разделения ответственности

Конфиденциальность
Происходящее на консилиуме не может быть темой обсуждения с коллективом класса или родителями учащихся

Анализ потребностей н/л
предметом консилиума является не внешнее поведение ребенка, а поиск его неудовлетворенных потребностей, которые являются причиной его деструктивного поведения
Идея поиска смысла для самого ребенка в деструктивном поведении

Поиск направленности в будущее
Направлять обсуждение в поиск путей выхода из сложившейся ситуации, а не искать виновного в создавшейся ситуации.
Искать ответы на вопросы:
Что можно сделать в создавшейся ситуации?
Какие приемы педагогической поддержки вы считаете целесообразными?
Какую помощь можно оказать ребенку?

Принцип разделения ответственности
Выражается в том, что все участники берут на себя обязательства за конкретные пункты совместного плана действий

Несколько условий эффективности работы
Специалисты должны действовать в одном информационном пространстве
Должны договориться о результате, которого они пытаются достичь
Совместно регулярно анализировать свою работу
Должны стать командой

Индивидуальный план сопровождения (ИПС)
Куратор ИПСа – классный руководитель н/л
ИПС – план коррекционных, реабилитационных и педагогических мероприятий
Куратор вносит все одобренные консилиумом мероприятия
Согласует их с командой специалистов, уточняет сроки их реализации

Несовершеннолетний в СОП-
лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию
лицо, совершившее правонарушение или антиобщественные действия