Педагогический совет «Личность современного учителя в Новой школе» Муниципальный конкурс «Учитель года – 2012»

«Мы должны получить новых учителей и новых учеников (в переносном смысле этого слова), то есть подготовленных учителей, независимо от их возраста, которые любят свое дело и хотят работать в школе…»
Д.А. Медведев
Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»

Основные направления:
4
Переход на новые образовательные стандарты
2
3
5
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского корпуса
Изменение школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
1

Тема проекта:
Современный учитель —
гарант развития
«Новой школы».
(Проект "Новая школа")

Проблемы:

Проблемный вопрос:
Какими компетенциями должен обладать современный учитель для решения задач, поставленных в инициативе?

Цель проекта:
Определение профессиональной компетентности современного учителя для достижения высокого качества образования в «новой школе»
…качество учителя влияет
на успешность учащихся
сильнее, чем любой другой фактор…
В.В.Путин

Задачи проекта:
1. Определить ключевые профессиональные компетенции учителя, уточнить понятийно-категорийный аппарат, обосновать их состав и содержание.
2. Разработать механизм формирования и развития профессиональных компетенций учителя средствами компетентностного образования.
3. Спроектировать критерии оценки профессиональных компетенций учителя.

Тип и статус проекта:
Поисковый
Школьного уровня

Финансовые расходы на реализацию проекта
Необходимо:
Учебное оборудование для кабинетов
Свободный доступ в Интернет
Мобильные компьютерные классы
Обслуживанием школьной инфраструктуры, наряду с местным, муниципальным и областным бюджетом, могут на конкурсной основе заниматься малые и средние предприятия.

Требования к материально-техническим условиям
Санитарно-гигиенические условия образовательного процесса (освещение, воздушно-тепловой режим)
Санитарно-бытовые условия (удобные рабочие места, место для отдыха)
Пожарная и электробытовая безопасность
Библиотека
Площадки для свободного самовыражения
(сайт, театр, газета)

Состав рабочей группы:
администрация школы
социально-психологическая
служба
методическое сопровождение
(школьный методический совет,
временные творческие группы)

Участники проекта:

КОМПЕТЕНТНОСТЬ- личностная характеристика,
а компетенция – это совокупность конкретных профессиональных качеств.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ-
способность педагога решать профессиональные проблемы, задачи в условиях профессиональной деятельности

Кто же такой современный учитель?
XXI век
Традиционная школа
Новая школа
30-е гг.
60-е гг.
90-е гг.
творческий
культурный независимый
разносторонний
конкурентоспособный
любящий работу и учеников
нравственно и духовно развитый

30-е годы:
«Современный учитель».
Внешний вид
Хорошие взаимоотношения с
учащимися
Умение правильно оценивать
знания учащихся
Создание дисциплины
Знание предмета и владение
методикой
5
4
3
2
1

60-е годы:
«Современный учитель».
Приятная наружность
Авторитет, сильная воля
Знание предмета, умение говорить
логично и выразительно
Требовательность самостоятельности и
понимание своих учеников
Уравновешенность
5
4
3
2
1

90-е годы: «Современный учитель».
Интересный в общении
Справедливый в требованиях
Готовый оказать помощь
Внимательный
Уважающий своих учеников
Понимающий
45
53
75
80
81
85 голосов
* Из 58 качеств ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ школьники отдали 1 место, а педагоги –28-е!!!
Талантливый
Образованный
Обладающий чувством юмора
40
35
35
23
Красивый, добрый

Современный учитель
9) стимулирующий и готовящий ребенка к будущему
10) уверенный в себе и успешный
1) идеальный психолог
2) творческая разносторонняя личность
3) профессионал,
эрудит
4) владеющий новыми технологиями
5) достойный лучшей жизни
и условий труда
6) экспериментатор
8) способный самосовер-шенствоваться
7) внимательный, человечный, толерантный

Механизмы формирования и развития профессиональных компетенций

Государственный приоритет-
формирование нового поколения учителей
как новой общественной элиты. Каковы основные пути? Внедрение системы моральных и материальных стимулов поддержки учителей.
Привлечение молодых и
талантливых людей.
Модернизация системы педагогического образования.
Обновленная система
аттестации педагогических и управленческих кадров.
Привлечение в школу
учителей, не имеющих
базового педагогического
образования.

Круг проблем:
насколько учителя готовы войти в Новую школу?
реальность завершения проекта по превращению школы в место материально-технического и морального комфорта как для учителя, так и
для ученика?
пополнение штата «случайных людей» в школах.
степень
востребованности наших учеников ВУЗами и
работодателями?

Ожидаемые результаты

Компетентностная модель выпускника школы
Выпускник
УУД
Ключевые компетенции
Информационная
Коммуникационная
Проблемная
Кооперативная
Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать, а тот, кто не научился учиться. А. Тоффлер

Виды универсальных
учебных действий
Познавательные
универсальные действия
Коммуникативные действия
Регулятивные действия
общеучебные
логические
постановка
и решение проблем

Качества выпускника школы

Сущность НАСТОЯЩЕГО Учителя:
У - уникальный, умный, успешный, универсальный,
умеющий профессионально преподносить материал.
Ч - честный, человечный, чуткий, с чувством юмора.
И - искренний, индивидуальность.
Т - тактичный, толерантный, терпеливый.
Е - естественный, единомышленник.
Л - любящий детей, любящий свою работу
Ь - и очень мягкий, как мягкий знак и само слово!

Учитель, воспитай ученика,
чтоб было у кого потом учиться…
Е.Винокуров

Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
Барбюс А.