ПЕРЕДАЧА ТЕПЛА

Виды теплопередачи – помощники или вредители?
Учебный предмет: физика, астрономия
Основополагающий вопрос:
Участники: учащиеся 8 класса

Аннотация проекта
Учебный проект на тему «Передача тепла» реализуется в рамках учебного предмета физики. Цели выполняемых исследований:
Знать различные виды теплопередачи;
Изучить механизм действия каждого из них;
Выявить их в условиях обыденной жизни на различных примерах;
Познакомить учащихся с достоинствами и недостатками каждого вида теплопередачи в различных условиях.
Проект рассчитан на учащихся 8 класса.

Дидактические цели проекта:
Формирование умений и навыков для работы по самостоятельному определению видов теплопередачи;
Развитие логического и абстрактного (неординарного) мышления;
Приобретение навыков работы в команде.

Освоить представления о теплопроводности, конвекции, излучении и выявить их основные различия;
Изучить программу PowerPoint для составления отчётов в виде электронной презентации;
Выявить слабые места в процессе эксперимента и принять меры для их устранения.
Методические задачи:

Для чего нужна передача тепла?
Какие виды теплопередачи невозможны в твёрдых телах?
С помощью какого вида теплопередачи осуществляется перенос тепла с Солнца на нашу планету?
Какие из веществ хуже проводят тепло: металлы или пластмассы?
Какой из видов теплопередачи связан с циркуляцией газа или жидкости?
Почему вакуум – самый плохой проводник тепла?
Проблемные вопросы:

Результаты исследований
Презентация учащегося;
Информационный буклет;
Web сайт;
Статистические данные.

Этапы и сроки проведения проекта
Формулирование тем исследований учащихся (1 урок, 10 мин);
Формирование групп для проведения исследований (1 урок, 15 мин);
Выдвижение гипотез (1 урок, 15 мин);
Выбор творческого названия проекта (2 урок, 15 мин);
Обсуждение плана работы учащихся (2 урок, 15 мин);
Обсуждение с учащимися источников информации (2 урок, 10 мин);
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе (3 урок, 10 мин);
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ( 3 урок, 30 мин);
Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе (4 и 5 уроки);
Защита полученных результатов и выводов (6 урок).