Слайд 2Плюсы песочного рисования
Развитие мелкой маторики и сенсорных ощущений;
ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии;
ребенок учится
![Плюсы песочного рисования Развитие мелкой маторики и сенсорных ощущений; ребенок успокаивается, освобождается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867059/slide-1.jpg)
лучше понимать себя и чувствует себя более уверенным;
развивается эстетическое и художественное восприятие;
раскрывает творческие способности ребенка.
Слайд 3Особенности детей 6 коррекционного класса
Не сформированность произвольной регуляции поведения;
Неустойчивость внимания (отвлекаемость, недостаточная
![Особенности детей 6 коррекционного класса Не сформированность произвольной регуляции поведения; Неустойчивость внимания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867059/slide-2.jpg)
концентрация);
Легкие нарушения речевых функций;
Замедленный темп переработки информации;
Не могут надолго сосредоточиться на предмете, часто переключаются с предмета на предмет;
У детей аутистов предполагается отсутвие действий «глаза в глаза», особо не нуждаются в контакте
Слайд 4Положительные стороны детей 6 класса
Отзывчивость и уважительное отношение;
эмоциональность;
дети всегда делились своими впечатлениями
![Положительные стороны детей 6 класса Отзывчивость и уважительное отношение; эмоциональность; дети всегда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/867059/slide-3.jpg)
от проделанной работы;
дружеская атмосфера;
дети всегда шли на контакт;
дети по возможности откликались на просьбы;
у детей вполне адекватно развиты умения выделять причинно-следственные связи, фантазировать и воображать.