Слайд 2Руководитель кружка
Щербаков Михаил Геннадьевич
Аспирант юридического факультета Казанского (Приволжского) федерального университета
Ведущий юрисконсульт международной
![Руководитель кружка Щербаков Михаил Геннадьевич Аспирант юридического факультета Казанского (Приволжского) федерального университета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-1.jpg)
инжиниринговой компании
Автор 20 научных статей (ВАК и РИНЦ) и докладов
Слайд 3Цели кружка
Цель кружка:
Подготовка учащихся к предметным олимпиадам,
ЕГЭ/ОГЭ, формирование критического и
аналитического мышления,
![Цели кружка Цель кружка: Подготовка учащихся к предметным олимпиадам, ЕГЭ/ОГЭ, формирование критического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-2.jpg)
углубленное
изучение обществознания и права.
Слайд 4Личностно – ориентированное обучение
Согласно концепции личностно-ориентированного обучения, каждый ученик – индивидуальность, активно
![Личностно – ориентированное обучение Согласно концепции личностно-ориентированного обучения, каждый ученик – индивидуальность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-3.jpg)
действующий субъект образовательного пространства, со своими особенностями, ценностями, отношением к окружающему миру, субъектным опытом. В условиях личностно-ориентированного подхода каждый ученик для учителя предстает как уникальное явление. Учитель помогает каждому ученику реализовать свой потенциал, достичь своих учебных целей и развить личностные смыслы обучения.
Модель личностно-ориентированного обучения отвечает принципам природосообразности, культуросообразности, индивидуально-личностного подхода, а так же реализует принципы гуманитарного образования, которое способствует развитию образного восприятия и творческого мышления, формированию эмоционально-личностного отношения к обучению.
Слайд 5Всероссийские предметные олимпиады
![Всероссийские предметные олимпиады](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-4.jpg)
Слайд 8Формирование компетенций исследовательской деятельности
Предмет исследования
2) Методы исследования
3) Формирование гипотез
4) Обоснованием
![Формирование компетенций исследовательской деятельности Предмет исследования 2) Методы исследования 3) Формирование гипотез](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-7.jpg)
и проверка выводов
Слайд 9Формирование основ критического мышления
Критическое мышление – один из ключевых навыков, позволяющий анализировать информацию,
![Формирование основ критического мышления Критическое мышление – один из ключевых навыков, позволяющий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-8.jpg)
делать выводы и принимать решения на основе проведённого анализа, а также формировать собственное мнение и отстаивать свою позицию.
Слайд 10Занятия проходят в форме круглых столов, лекций и игр.
![Занятия проходят в форме круглых столов, лекций и игр.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1058181/slide-9.jpg)