Содержание
- 2. Портретная живопись является самым сложным в изобразительном искусстве. Сложность заключается в том, что такое портрет, для
- 3. О ком рассказывает портрет Вызвать у детей интерес к новому жанру живописи – портрету, желание его
- 4. «Портрет крестьянки в русском костюме». И. П. Аргунов Продолжать знакомить детей с портретной живописью, развивая эмоциональную
- 5. И.Архипов Девушка с кувшином Развивать видение художественного образа в единстве содержания средств выразительности. Обратить внимание на
- 6. «Портрет» Дать первоначальное понятие портрета как жанра живописи. Учить рассматривать портрет. Формировать представления о содержании портрета
- 7. Рассматривание портрета «Стрекоза» И. Е. Репина Продолжать развивать у детей интерес к портрету как жанру живописи,
- 8. Рассматриваем портрет девочки. Интересуемся у детей: как и когда (в какое время года и дня) Репин
- 9. «Портрет Микки Морозова». В. А. Серов Продолжать формировать интерес у детей к живописному портрету, желание его
- 10. Как вы думаете, что это за имя "Мика"? Подходит ли оно мальчику? Сколько, на ваш взгляд,
- 11. «Смеющийся солдат» (фрагмент картины «Переход Суворова через Альпы»). В. И. Суриков Формировать у детей интерес к
- 12. В.Тропинин Портрет сына художника «Ознакомление с детским портретом». Учить рассматривать портреты детей в произведениях русских художников:
- 13. «Портреты детей в живописи». Привлечь внимание детей к красоте детских портретов. Вызвать радость от встречи с
- 15. Скачать презентацию
Слайд 2Портретная живопись является самым сложным в изобразительном искусстве. Сложность заключается в том,
Портретная живопись является самым сложным в изобразительном искусстве. Сложность заключается в том,
![Портретная живопись является самым сложным в изобразительном искусстве. Сложность заключается в том,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-1.jpg)
Для того, чтобы вызвать у детей интерес, желание к восприятию портретной живописи, воспитатели проводили беседы с рассматриванием фотографий, эмоций человека, предлагали посмотреть друг на друга и рассказать о своем товарище глядя на его лицо.
Главное в портрете – лицо, в частности глаза и губы. Рассматривая портрет В. А.Серова «Мика Морозов», воспитатели обращали внимание на глаза, губы, брови, в которых видно проявление смешанных чувств ребенка: удивление, недоумение, порыв и сдержанность, желание узнать, а что там, и некоторый страх перед неизведанным.
Предлагали детям пофантазировать, что же такого неожиданного, таинственного, интересного увидел мальчик. Дети дополняли картину эпизодами, которые могли бы вызвать такое эмоциональное состояние у Микки Морозова: «кто-то постучался, скрипнула дверь, кто-то прополз….»
Слайд 3О ком рассказывает портрет
Вызвать у детей интерес к новому жанру живописи –
О ком рассказывает портрет
Вызвать у детей интерес к новому жанру живописи –
![О ком рассказывает портрет Вызвать у детей интерес к новому жанру живописи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-2.jpg)
Познакомить детей с портретом как жанром живописи, подводя их к пониманию того, что портрет – это изображение реального, конкретного человека, который живет сейчас или жил когда-то.
Дать детям представление о некоторых типах портретов (женский, мужской и разновозрастной). Обогащать словарь детей эстетическими терминами, образными выражениями. Развивать ощущение взаимосвязи настроений изобразительных и музыкальных образов.
А.Мыльников Верочка
Д.Рейнольдс
Плутовка
Слайд 4«Портрет крестьянки в русском костюме». И. П. Аргунов
Продолжать знакомить детей с портретной
«Портрет крестьянки в русском костюме». И. П. Аргунов
Продолжать знакомить детей с портретной
![«Портрет крестьянки в русском костюме». И. П. Аргунов Продолжать знакомить детей с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-3.jpg)
И.Аргунов Портрет Неизвестной в русском костюме
Слайд 5И.Архипов Девушка с кувшином
Развивать видение художественного образа в единстве содержания средств выразительности.
И.Архипов Девушка с кувшином
Развивать видение художественного образа в единстве содержания средств выразительности.
![И.Архипов Девушка с кувшином Развивать видение художественного образа в единстве содержания средств](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-4.jpg)
Учить детей всматриваться в лицо, определяя состояние, настроение человека.
Развивать способность чувствовать созвучность настроений, выраженных в музыке и живописи.
И.Архипов Девушка с кувшином
Слайд 6«Портрет»
Дать первоначальное понятие портрета как жанра живописи. Учить рассматривать портрет.
Формировать представления о
«Портрет»
Дать первоначальное понятие портрета как жанра живописи. Учить рассматривать портрет.
Формировать представления о
![«Портрет» Дать первоначальное понятие портрета как жанра живописи. Учить рассматривать портрет. Формировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-5.jpg)
Продолжать формировать у детей знания о портрете, средствах его выразительности. Активизировать словарь, обогащать его образными словами и выражениями, наименованиями цветовых тонов и оттенков.
А.Венецианов Захарка
Слайд 7Рассматривание портрета «Стрекоза» И. Е. Репина
Продолжать развивать у детей интерес к портрету
Рассматривание портрета «Стрекоза» И. Е. Репина
Продолжать развивать у детей интерес к портрету
![Рассматривание портрета «Стрекоза» И. Е. Репина Продолжать развивать у детей интерес к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-6.jpg)
Формировать у детей видение колорита.
Продолжать формировать у детей знания о портрете, средствах его выразительности. Активизировать словарь, обогащать его образными словами и выражениями, наименованиями цветовых тонов и оттенков.
И.Репин Стрекоза
Слайд 8Рассматриваем портрет девочки. Интересуемся у детей: как и когда (в какое время
Рассматриваем портрет девочки. Интересуемся у детей: как и когда (в какое время
![Рассматриваем портрет девочки. Интересуемся у детей: как и когда (в какое время](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-7.jpg)
Слайд 9«Портрет Микки Морозова». В. А. Серов
Продолжать формировать интерес у детей к живописному
«Портрет Микки Морозова». В. А. Серов
Продолжать формировать интерес у детей к живописному
![«Портрет Микки Морозова». В. А. Серов Продолжать формировать интерес у детей к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-8.jpg)
Закреплять у детей видеть выразительность позы, ее единство с выражением лица и колоритом картины.
Продолжать закреплять знания детей о портрете, средствах его выразительности, о последовательности рассматривания портрета.
Активизировать речь детей эстетическими и искусствоведческими терминами.
В.Серов Портрет Мики Морозова
Слайд 10 Как вы думаете, что это за имя "Мика"? Подходит ли оно
Как вы думаете, что это за имя "Мика"? Подходит ли оно
![Как вы думаете, что это за имя "Мика"? Подходит ли оно мальчику?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-9.jpg)
Слайд 11«Смеющийся солдат»
(фрагмент картины «Переход Суворова через Альпы»). В. И. Суриков
Формировать у детей
«Смеющийся солдат»
(фрагмент картины «Переход Суворова через Альпы»). В. И. Суриков
Формировать у детей
![«Смеющийся солдат» (фрагмент картины «Переход Суворова через Альпы»). В. И. Суриков Формировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-10.jpg)
Обогащать речь детей эмоционально-эстетическими определениями: веселый, радостный, бодрящий, ясные глаза, добрый молодец, удаль молодецкая.
В.Суриков Смеющийся солдат
Слайд 12В.Тропинин Портрет сына художника
«Ознакомление с детским портретом».
Учить рассматривать портреты детей в произведениях
В.Тропинин Портрет сына художника
«Ознакомление с детским портретом».
Учить рассматривать портреты детей в произведениях
![В.Тропинин Портрет сына художника «Ознакомление с детским портретом». Учить рассматривать портреты детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-11.jpg)
Слайд 13«Портреты детей в живописи».
Привлечь внимание детей к красоте детских портретов. Вызвать радость
«Портреты детей в живописи».
Привлечь внимание детей к красоте детских портретов. Вызвать радость
![«Портреты детей в живописи». Привлечь внимание детей к красоте детских портретов. Вызвать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/322180/slide-12.jpg)
Материал: В.Тропинин «Портрет Арсения- сына художника.
Ф.Хальс Смеющийся мальчик
Ф.Хальс Поющие мальчики