Постановка целей урока в коррекционной школе

Цели урока
1. Цель обучающая (для учителя)
- сформировать знания, умения и навыки у учащихся по………….
2. Цель учебная (для ученика)
- научиться выполнять (что?)….

Цель
определяет тип урока

Типы уроков (стандартные)
Урок изучение нового материала
Урок закрепления изученного материала
Урок обобщения и систематизации знаний и умений
Урок проверки и оценки знаний и умений
Комбинированный урок

Типы уроков (нестандартные)
Урок– ролевая или деловая игра
Урок–соревнование
Урок–исследование
Урок– виртуальная экскурсия
Урок – защита творческих работ, проектов
Урок- практикум (мастер-класс)
Урок – проблемная (реальная) ситуация

Цели урока
трудового обучения
1. Цель: формирование
(освоение) знаний по ………
2. Цель: формирование
(освоение)умений и навыков
по….

Коррекционно-развивающие уроки – это уроки, в ходе которых происходит отработка учебной информации с позиции максимальной активности работы всех анализаторов и психических функций каждого ученика.

Цели (задачи) урока
1. образовательные
2. коррекционно-развивающие
3. воспитательные

Образовательные цели
Дать представление
Углубить
Расширить
Обобщить
Проверить
Выявить
Закрепить
Систематизировать
Познакомить

Коррекционно-развивающая цель предполагает коррекцию и развитие высших психических функций, коррекцию пробелов в знаниях.
Реализация коррекционно-развивающей цели предполагает включение в урок специальных коррекционно-развивающих упражнений для высших психических функций: памяти, внимания, восприятия, мышления; эмоционально-волевой сферы;

Коррекционно-развивающие цели
Развитие и коррекция мышления (анализ, сравнение, синтез, обобщение)
Развитие и коррекция речи (дефекты произношения, объем словарного запаса, грамматика и т.д.)
Развитие и коррекция памяти( точность, постоянство и т.д.)
Развитие и коррекция внимания (объем и устойчивость, концентрация и т.д.)

Коррекционно-развивающие цели
Стимулирование сенсорного развития (глазомер, величина, форма, цвет, ориентировка в пространстве и т.д.)
Развитие и коррекция двигательной сферы (моторика, двигательная сноровка, стимулирование двуручной деятельности и т.д)

Коррекционно-развивающие цели
(эмоционально-волевая сфера)
Развитие: умений планировать
свою деятельность;
навыков самоконтроля, самооценки,
взаимооценки;
способностей работать по наглядному
образцу, словесной инструкции,
алгоритму.