Содержание
- 2. Описание задачи Описывается исходный объект, условия, в которых он находится, и желаемый результат
- 3. Группы задач: Что будет, если? Требуется исследовать, как изменятся характеристики объекта при некотором воздействии на него
- 4. Цель моделирования: От выбранной цели зависит, какие характеристики исследуемого объекта считать существенными, а какие отбросить
- 5. Возможные цели моделирования Познание окружающего мира Создание объектов с заданными свойствами (как сделать, чтобы…) Определение последствий
- 6. Формализация задачи «Набор текста» Набранный, отредактированный текст Что надо получить? Абзацный отступ, правая и левая границы,
- 7. Формализация задачи При формализации задачи отталкиваются от ее общего описания. Это позволяет четко выделить прототип моделирования
- 8. Формализация задачи «движение автомобиля» Начальная и конечная скорость Что ограничивает расчеты? От нуля через заданные интервалы
- 9. Этап постановки задачи движет исследователя от описания задачи через уяснение целей моделирования к её формализации. Дальнейшая
- 11. Скачать презентацию








Изготовление вязаной кофточки
Наш класс 4 «А» – самый классный
Презентация на тему Использование подвижных игр в разных видах деятельности
Эмоции а посте. Урок 5
Франко-прусская война
Опора освещения напротив склада УКК
Экспрессионизм в литературе, музыке и живописи
Здесь в зарослях лесных,Где всё для сердца мило,Где чистым воздухомТак сладостно дышать,Есть в травах и цветахЦелительная сила
Пушкин
Монументальное искусство. Изобразительное искусство 8 класс
Проект: MAYAKA
SWOT-анализ. Особенности применения и методология проведения
Культура эпохи Возрождения
Presentation
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Арский детский сад 1» Арского муниципального района Республики Татарстан С
Оплодотворение и развитие зародыша
Друг, пойдем со мной в святой предрассветный час, Над пустыней взошедшее солнце нас встретит в пути. Мир огромный, цветной, мир сур
О мерах по повышению эффективности международных контейнерных перевозок с использованием Транссибирской магистрали
Безопасная акробатика
Семья моя -ЮГРА
Информационно- компьютерная культура
Программа развития универсальных учебных действий
Итоговая аттестация выпускников старшей школы ГОУ ЦО № 1089 «Коллаж»
Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц
Грибная полянка. Правописание –н- и -нн- в прилагательных
Земная поверхность 2 класс
1 Проект выполняли ученицы 5 «А» класса: Бояринова Карина Карякина Наташа Баламирзоева Алина Руководитель проекта учитель техноло
Мужество педагога