Практика работы на компьютере 3 класс

1 год обучения (3 класс)
Цели:
1. Сформировать представления об информации как сведениях об окружающем мире, общее представление об информационных процессах.
2. Познакомить с многообразием видов информации и основными информационными процессами на предметах.
3. Дать представление о компьютере как средстве работы с информацией.
4. Познакомить с основными понятиями информации.

Основные понятия:
информация
информационные процессы
виды информации
формы представления информации (звук, текст, число, рисунок)
компьютер
объект (простой, сложный, имя, описание, составные части)
текст

Виды практической деятельности:
Изучение правил ТБ
Физкультминутки, гимнастика для рук и глаз
Демонстрация основных информационных процессов
Освоение действий с мышью(перемещение, щелчок, двойной щелчок, протяжка)
Освоение основных клавиш при работе с клавиатурой
Раскрашивание контурных изображений
Конструирование рисунков из графических примитивов

Урок 1 Вводный. Техника безопасности при работе на компьютере. Знакомство с компьютером. Устройства ввода и вывода. Клавиатура.
Урок 2 Виды информации. Клавиатурный тренажёр.
Практикум №1. Как устроен компьютер.

Работа за компьютером очень увлекательное занятие,
но нельзя забывать о правилах поведения в компьютерном классе
Будь внимательным, дисциплинированным, осторожным. Точно выполняй указания учителя.

Наблюдай за работой компьютера. Обо всех необычных звуках и запахах обязательно скажи учителю.
Запрещено держать лишние предметы на рабочем столе
Во время занятий запрещено перемещаться по классу без разрешения учителя
Запрещено приходить во влажной одежде и работать влажными руками

Уроки 3 – 6 Работа с графическим редактором и графической информацией.
Урок 3 Графическая информация. Графический редактор Paint. Инструменты. Простой рисунок.
Урок 4 Графическая информация. Сложный рисунок. Набор текста в графическом редакторе.
Урок 5 Графическая информация. Текстовый редактор как графический.
Урок 6 Итоговое занятие по теме «Графическая информация»

Детские работы,
выполненные в графическом редакторе Paint
(Урок 3. Тема: Простой рисунок )

Графический редактор Paint
(Урок 4. Тема: Сложный рисунок. Набор текста в графическом редакторе)

Работа в графическом редакторе Paint
Задание: Составить рисунок, используя окружности.

Задача детей – на своём рисунке изобразить разные объекты.
Упражнение развивает оригинальность мышления, творческие способности.

Создание афиши к спектаклю
(Урок 5. Тема: Текстовый редактор как графический)

Урок 5. Тема: Текстовый редактор как графический
Задание: Рассмотрите флаги разных стран.
Пользуясь инструментами панели рисования текстового редактора Word, придумайте свои флаги

Урок 6. Итоговая практическая работа по теме «Графическая информация»

Уроки 7 – 10. Работа с текстовым редактором Word.
Урок 7. Текстовая информация. Клавиатурный тренажёр.
Урок 8. Набор текстовой информации в простом текстовом редакторе Блокнот. Сохранение документа.
Урок 9. Текстовый редактор Word. Выравнивание текста. Форматирование текста.
Урок 10. Перевод текстовой информации в табличную. Построение таблиц в Word.

Урок 11. Работа с рисунком и текстом. Добавление к тексту рисунка из коллекций «Картинки», «Рисунки»
Урок 12. Итоговое занятие по теме «Текстовая информация»
Урок 13. Обобщение по теме «Виды информации»

Работа в текстовом редакторе Word.
Задание (к уроку 7). Средствами текстового редактора правильно впишите в текст имена пропущенных объектов.
Такая работа может иметь репродуктивный и творческий характер. В последнем случае детям предлагается придумать имена объектам так, чтобы рассказ имел смысл. Это упражнение развивает оригинальность мышления, творческие способности, навыки работы в тестовом редакторе.

Предлагаемый текст:
Дружба.
Жили собака __ и кошка __. У кошки ____ котята.
Вот __ ушла. ___ стал играть с котятами. Котята ___ на
спину и ___ . Дружок рад. Тут пришла кошка и ___.
Дружок уполз под ____. Скучно Дружку без ___ котят.
Можно предложить детям отрывок из стихотворения, выученного на уроке чтения, с пропущенными словами, с целью вспомнить и правильно заполнить пропуски.

Детские варианты текста
Жили собака Дружок и кошка Василиса. У кошки глупые котята.
Вот Василиса ушла. Дружок стал играть с котятами. Котята залезли на спину и катались. Дружок рад. Тут пришла кошка и зафырчала. Дружок уполз под кровать. Скучно Дружку без маленьких котят.
Жили собака Дружок и кошка Люся. У кошки родились котята.
Вот Люся ушла. Дружок стал играть с котятами. Котята легли на спину и заснули. Дружок рад. Тут пришла кошка и легла с котятами. Дружок уполз под диван . Скучно Дружку без маленьких котят.
Жили собака Дружок и кошка Ксюша. У кошки были котята. Они были смешные, забавные, трусливые.
Вот Ксюша ушла. Дружок стал играть с котятами. Котята залезли ему на спину и кусали его. Дружок рад. Тут пришла кошка и зафыркала. Дружок уполз под кресло. Скучно Дружку без маленьких котят.

Задание (к урокам 8-9). Копировать текст, вставить во все ячейки таблицы и отформатировать (размер шрифта, заливка, подчёркивание, курсив, выделение жирным)

Информация по способу представления: текстовая, графическая, числовая.
Урок 10.Тема: Построение таблиц в Word
Задание 1 :
Постройте таблицу, слушая рассказ учителя и пользуясь инструкцией.
Задание 2:
Озаглавьте столбцы – «Рисунок», «Текст», «Число».
Задание 3:
Измените цвет шрифта и его размер.
Расположите заголовки посередине ячеек.
Задание 4:
Измените ширину первого столбца по инструкции учителя.

Задание 5:
Переведите графическую информацию в текстовую и числовую.
Перемещайте курсор в нужную ячейку, используя клавиши со стрелками

Таблицы, составленные учениками

Письмо со вставленным рисунком
(Урок 11 Тема: Работа с текстом и рисунком.
Добавление к тексту рисунка из коллекций «Картинки», «Рисунки»)