Право на жизнь как основа порядка

Цели:
профилактика суицида среди несовершеннолетних;
повышение психолого-социально-педагогической культуры .
Задачи:
выявить причины и формы проявления жестокого обращения родителей с детьми;
показать тенденции суицидальных проявлений обучающихся на основе социологического исследования;
актуализация проблемы суицида в г.Нижневартовске;
выявить причины и формы суицидального поведения;
выработка алгоритма действий в случае трудной жизненной ситуации.

Общие причины жестокости
Многовековой культ жестокости.
Низкий уровень культуры общества.
Бессилие добиться положительных результатов.
Стрессовое состояние.
Нагнетание средствами массовой информации. культа насилия и жестокости.

1. Мотивация жестокого обращения родителей с детьми

Структура жестокого обращения родителей с детьми (%)

Моральная
жестокость
сексуальное
Психическое
или эмоциональное
насилие
физическое
Формы проявления жестокости

Формы проявления жестокости
Физическое насилие -преднамеренное нанесение ребенку телесных повреждений родителями или лицами их заменяющими, которые могут привести к смерти ребенка или вред его здоровью.
Особенности внешнего вида ребенка: множественные повреждения, сигаретные ожоги, следы ремня.
Особенности поведения ребенка: дети 3-6 лет-принятие случившегося и отсутствие сопротивления, пассивное реагирование на боль, болезненное отношение к замечаниям, заискивающее поведение, псевдовзрослое поведение, агрессивность, лживость,склонность к воровству, жестокое отношение к животным, склонность к поджогам.
Младший школьный возраст-стараются скрыть причину травм, склоннны к одиночеству, боязнь идти домой после школы.
Подростки-попытка суицида, криминальные антиобщественные поступки, употребление алкоголя, наркотиков.
Особенности поведения родителей -противоречивые, путаные объяснения, позднее обращение за медицинской помощью, перекладывание ответственности за травму ребенка, отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка, лишение ребенка ласки.

Возрастные показатели о людях, склонных к суициду (%)

Возрастные показатели людей, склонных к суициду

Результаты социологического исследования (анкетирования) «Окружающий меня мир»
Социальный педагог А.Р.Минина
муниципальная общеобразовательная средняя школа № 8

1.Понимают ли меня окружающие люди?
Почти всегда-64 (67)-большинство опрошенных
Редко 9(9,3)-существует проблема у 9% респондентов
Не задумывался 22(23) –равнодушны к проблеме взаимопонимания.
2.Меня понимают и поддерживают
Родители 70(73)- большинство обучающихся основой взаимопонимания считают отношения с родителями.
Родственники 46(48)-почти половина-с родственниками.
Друзья 75(78)-приоритет отдают в вопросе понимания и поддержки друзьям, что объяснимо в период подростничества.
Другие…2(2)
3. Меня не понимают окружающие люди потому, что
Я сам (сама) являюсь причиной этого 7(7)-самокритичны.
Окружающие люди равнодушны к моим проблемам 15 (16)-не видят и не ощущают поддержки и понимания.
Не задумывался 72(75)-большинство равнодушны к проблеме взаимопонимания.
4.Если меня не понимают окружающие люди, то
я хочу стать лучше 66(69)- видят проблему непонимания с окружающими людьми в себе.
обвиняю окружающих 7(7)-стараются снять себя ответственность.
стараюсь отвлечься 24(25)-стараются уйти от проблемы, которая все равно останется
появляются мысли о безысходности жизни 6 (6,2%-группа суицидального риска-данный показатель значительно ниже, чем данные «дети от 12 до 18 лет-40%». Но показатель имеется:(11Б-2; 8Б-2; 7В-1; 6А-1;).

Всего приняли участие-96 обучающихся (м.-41; д.-55)
Классы:
6А-9 (м.-5; д.-4)
7Б-7 (м.-5; д.-2)
7в-12 (м.-2; д.-10)
8Б-18 (м.-10; д.-8)
10Б-19 (м.-8; д.-11)
11А-17 (м.-6; д.-11)
11Б-14 (м.-5; д-9)