Предметно- методологическая компетентность Сафронова Л.И. Учитель начальных классов

Предметно – методологическая компетентность учителя
Профессиональная компетентность учителя –
главный ресурс качества образовательного процесса.

методология
Методология – 1. Учение о научном методе познания.
2. Совокупность методов, применяемых в отдельных науках. (С.И.Ожегов)
Методология включает учение об организации деятельности.

Что такое «Компетенция»?
Компетенция – круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлён (С.И.Ожегов)
Компетенция включает:
совокупность взаимосвязанных качеств личности
(знаний, умений, навыков, способов деятельности),
задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, необходимых для качественной продуктивной деятельности;
способность индивида к активному, ответственному жизненному действию, осуществляемому на основе ценностного самоопределения, способность активно взаимодействовать с миром и в ходе взаимодействия понимать, изменять себя и мир.

Что такое «Компетентность»?
Компетентный – 1.Знающий, осведомлённый, авторитетный в какой-либо области.
2.Обладающий компетенцией (спец.). (С.И.Ожегов)
Компетентность – знание, осведомлённость в каких-либо вопросах, областях.
Компетентность включает - демонстрацию знаний и соответствующих умений в конкретной работе, исключая простое воспроизведение определенных изолированных знаний из различных естественно-научных дисциплин.

Предметно-методологическая компетентность учителя
Предметно-методологическая компетентность является ведущей при определении качества педагогической деятельности учителя
Под предметно-методологической компетентностью учителя понимается:
совокупность знаний в области преподаваемого предмета;
уровень ориентации в современных исследованиях по нему;
владение методиками преподавания;
умение выбирать или разрабатывать необходимую для конкретного образовательного процесса технологию, методику.

Предметно-методологическая компетентность учителя представляет собой адаптированную (специфическую для педагогической деятельности) систему:
научных знаний;
способов деятельности;
умение планировать, отбирать, синтезировать и конструировать учебный материал по предмету;
умение выбирать или разрабатывать необходимую для конкретного образовательного процесса технологию, методику;
готовность организовывать различные формы занятий по учебному предмету;
умение реализовывать деятельностный подход к обучению и умение организовывать учебную работу учащихся с учетом их реальных учебных возможностей;
готовность к применению инновационных технологий обучения;
опыт творческой деятельности в форме умения принимать эффективные решения в проблемных ситуациях;
опыт эмоционально-ценностного отношения к природе, обществу и человеку.

Уровни развития предметно- методологической компетентности учителя

Методологическая компетентность педагога – составная часть методической компетенции
Методическая компетенция включает методологические знания, профессионально-методические умения и навыки.

Знание – сила.
На пути к совершенству
нет границ…
Всем удачи!
Спасибо за внимание.