Presentation_ID 1 © 2009 Cisco Systems, Inc. All rights reserved.Cisco Public. - презентация

Роль технологии в обучении: от системы образования к Обучающемуся Обществу
Александр Турилин
Координатор программы «Сетевые академии Cisco»

Технология – ключ к развитию
“Интернет и образование – два главных средства экономического выравнивания”
Джон Чемберс,
предcедатель совета директоров,
главный исполнительный директор компании Cisco

Сети, открывающие возможности
для СОТРУДНИЧЕСТВА...
Сеть как платформа

Интернет вчера и сегодня...
http://www.youtube.com/watch?v=aaa9CwS2BIc
На сентябрь 2009 г. 1.74 миллиарда человек пользовалось интернетом (vs. 45.1 миллион в 1995)
В 2009 году было послано 90 триллионов электронных писем (ежедневно в среднем посылается 247 миллиардов электронных писем)
В декабре 2009 г. количество веб-сайтов составляло 234 миллиона
В 84% всех социальных сетей количество женщин превшает количество мужчин
Социальная сеть Facebook обслуживает 260 миллиардов просмотров страниц в месяц (это более 6 миллионов в минуту или 37.4 триллиона в год)
В среднем YouTube показывает 1 миллиард видоролликов в день (а средний интернет-пользователь в США смотрит 182 онлайн видео-роллика в месяц)
По информации группы JESS3

Интернет завтра...
В течение двух следующих лет объем информации во Всемирной сети будет удваиваться каждые 11 часов.
В 2010 году к Сети окажутся подключены 35 млрд различных устройств, т.е. почти по 6 устройств на каждого жителя нашей планеты.
В предстоящие 10 лет скорость передачи данных в домашних сетях увеличится в 20 раз.
Интернет эволюционирует до такой степени, что сможет поддерживать мгновенные коммуникации независимо от расстояния.
2020 году персональный компьютер стоимостью в одну тысячу долларов США по своей вычислительной мощности сравняется с человеческим мозгом.
К 2020 году в Интернете будет работать больше устройств, чем людей.
Штатный футуролог Cisco Дэйв Эванс предсказывает:

Технология – ключ к развитию
“Интернет и образование – два главных средства экономического выравнивания”
Джон Чемберс,
предcедатель совета директоров,
главный исполнительный директор компании Cisco

Проблема 1: Рост количества «студентов»
Только Китаю, Индии, Индонезии и Нигерии понадобится 10 миллионов учителей, а также соответствующая инфраструктура в школах
Спрос на трудовые ресурсы в течение следующих 10 лет будет удовлетворятся теми, кто уже начал учебу или кто уже окончил учиться и начал работать

Проблема 2: Старение населения

Проблема 3: Как образованию поспеть за темпом инноваций?

Проблема 4: Глобализация требует уникальных навыков
Плоский мир «создал глобальную платформу которая позволила большему количеству людей «подключиться», сотрудничать, сорвноваться, делиться знаниями и работать сообща – такого история мира еще не видела никогда», - Томас Фридман

Компетенции 21 века
Собирать, синтезировать и анализировать информацию
Добиваться высоких результатов, работая автономна с минимальным контролем со стороны руководителя
Вести других автономных сотрудников с помощью убеждения
Быть «креативным» и превращать эту творческую энергию в непосредственное действие
Критически мыслить и задавать правильные вопросы
Пытаться понять угол зрения других и полностью разобраться в сути дела
Эффективно коммуницировать с другими, зачастую с исопльзованием современных технологий.
Работать этично, понимая последствия своих действий как для твоего сообщества так и для планеты вцелом

Обучающееся Общество: Новое решение для новой проблемы
Воплощает культуру обучения в течение всей жизни
Стремится сформировать мотивированного, «включенного» учающегося, готового преодолевать сложности как завтрашнего, так и сегодняшнего дня
Переносит обучение в пространство учащегося, понимая обучение как вид деятельности, а не как место
Верит, что обучение – для всех и никто не должен быть исключен из него
Признает что люди учаться по-разному и старается учесть их потребности

Обучающееся Общество: Новое решение для новой проблемы
Культивирует и охватывает новых провайдеров образования – государственных, частных, НПО
Формуирует новые отношения и новые «сети» между учащимися, провайдерами образовательных услуг (новыми и старыми), инвесторами и инноваторами.
Обеспечивает инфораструктуру необходимую для достижения образовательных целей и задач – все еще физическую но все более и более виртуальную
Поддерживает системы непрерывных инноваций и обратной связи о том, что работает/не работает и в каких условиях

По направлению к Обучающемуся Обществу
Обучающемуся Обществу необходимо сильное лидерство со стороны новой коалиции – правительств, бизнеса, НПО и социальных инвесторов – приносящими легитимность, инновации и ресурсы
Обучающемуся Обществу необходимо разнообразие провайдеров образовательных услуг - частных, государственных, негосударственных и личных. Для поощрения инновации не должно существовать монополии.
Провайдеры телекоммуникационных услуг (поддерживаемые правительством) должны сделать возможным доступ к общей образовательной инфраструктуре – шоссе и рельсам к Образовательному Обществу. Необходимо сделать доступ легким – дома, на работе, в пути, в общественных пространствах.
Всем заинтересованным группам необходимо инвестировать больше времени и денег в образование. Работодателям необходимо давать возможность и поощрять обучение.

По направлению к Обучающемуся Обществу
Образованию на протяжении всей жизни необходима новая модель финансирования – чтобы инвестировать в образование было выгодно как частным лицам, так и организациям (на уровне субсудий и налоговых льгот)
Необходима легитимная и стандартизирования система дипломов/сертификации для обучения на протяжении всей жизни
Образовательное Общество должно финансировать многообразие в инновациях в образовании, признавать плюрализм подходов

Программа Сетевых академий Cisco
Стартовала в США в 1997 году, нацелена на фундаментальную подготовку специалистов по теории и практике проектирования, строительства и технического сопровождения локальных и глобальных сетей
С программой сорудничают класические и технические университеты, колледжи и общественные организации из 168 государств мира
Cisco вложила в эту инициативу более 350 млн долларов

Инновационный подход к
обучению
Решение реальных бизнес-задач

Москва
Санкт Петербург
Екатеринбург
Новосибирск
Нижний Новгород
Хабаровск
Тюмень
Краснодар
Челябинск
Cisco Expo Learning Club. География
Якутск
Петропавловск
Камчатский
Иркутск
Норильск
Красноярск
Владивосток
Томск
Самара
Владикавказ
Ханты-Мансийск
Сургут
Петрозаводск
Архангельск
Уфа
Ростов на Дону
Барнаул
Кемерово
Южно-Сахалинск
Смоленск

Институт предпринимательства Cisco
Некоммерческая программа
Предназначена для обучения управленцев в алминистрации и на предприятияхs
Показывает как использовать ИКТ для увеличения продуктивности
Устроена по принципу Государственно-частного партнерства
Governments and NGOs