Содержание
- 2. Цели курса: углубить и расширить основные понятия науки о языковых стилях, культуре речи; - научить различным
- 3. Основные темы: Стилистика и культура речи (6 ч) Стилистика и риторика (5 ч) Стилистика и лексика
- 4. Ожидаемые результаты: уметь грамотно отбирать фактический и языковой материал для собственной речи; владеть нормами литературного языка;
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Цели курса:
углубить и расширить основные понятия науки
о языковых стилях, культуре речи;
Цели курса:
углубить и расширить основные понятия науки
о языковых стилях, культуре речи;

- научить различным приемам использования их выразительных средств;
Задачи курса:
знакомство учащихся с особенностями употребления стилистических конструкции и использование ее в речи;
- конструирование стилистических вариантов и установление их взаимозаменяемости;
- самостоятельное употребление той или
иной стилистической структуры предложения
в собственной речи .
Задачи курса:
знакомство учащихся с особенностями употребления стилистических конструкции и использование ее в речи;
- конструирование стилистических вариантов и установление их взаимозаменяемости;
- самостоятельное употребление той или
иной стилистической структуры предложения
в собственной речи .
Слайд 3Основные темы:
Стилистика и культура речи (6 ч)
Стилистика и риторика (5 ч)
Стилистика и
Основные темы:
Стилистика и культура речи (6 ч)
Стилистика и риторика (5 ч)
Стилистика и

лексика (2 ч)
Стилистика и фразеология (3 ч)
Слово и жест (1 ч)
Стилистика и фразеология (3 ч)
Слово и жест (1 ч)
Слайд 4Ожидаемые результаты:
уметь грамотно отбирать фактический и языковой материал для собственной речи;
владеть нормами
Ожидаемые результаты:
уметь грамотно отбирать фактический и языковой материал для собственной речи;
владеть нормами

литературного языка;
владеть навыками стилистической правки текста;
проводить самостоятельные исследования текста с целью решения поставленных перед ними различного рода задач.
владеть навыками стилистической правки текста;
проводить самостоятельные исследования текста с целью решения поставленных перед ними различного рода задач.
Современные модели взаимодействия педагога с детьми и родителями
Тадао Андо. Архитектурные особенности
Презентация на тему Как животные готовятся к зиме
Л.Воронковой "Девочка из города"
Турпредприятие моей мечты
Презентация на тему Военно-промышленный комплекс России
Презентация на тему Работа с семьей: направления, формы и методы, приемлимые в условиях инклюзивного образования
Эпоха Возрождения XIY – XYI в.в
Звук и буква Щ
Ориентирование 6 класс
Народные традиции и обряды, элементы фантастики в повести Н.В. Гоголя
Воздействие шумов на организм человека
Термическая и химико-термическая обработка металлов и сплавов
Тема урока:
ЗАО «Опытный завод Нефтехим» г.Уфа, ул.Инициативная,14 (347) 243-25-88
Мои права. Мои обязанности
Да святится имя твое…
1 Клиенты найдутся! Эффективные инструменты поиска клиентов в интернете Виталий Душкин Томск, 27 октября 2011.
Organisation de cours collectifs de gymnastique faciale
Административные процедуры
В педагогике слово «проект» известно около 300 лет. От итальянского «projicere» - разрабатывать, планировать, браться за что-либо.
3D-printer для печати пластиковыми стаканчиками
Натрий
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Лицей №28
№ 1. Предмет соц КАзГАСА 2017 (1)
Каким часто представляют себе социолога? Социолог - назойливое существо, с анкетой пристающее к людям с кучей вопросов, а потом счи
Методическая часть комплексного задания II уровня заключается в разработке плана занятия учебной практики
Анализ результатов экзамена по русскому языку обучающихся 9 классов в Саратовской области в 2012 году