Содержание
- 2. Целеполагание Процесс формулирования цели и вытекающих из неё задач. Компоненты целеполагания Обоснование и выдвижение цели Определение
- 3. Целеполагание Процесс выбора и реального определения цели, которая представляет собой идеальный образ будущего результата деятельности; совместной
- 4. Понятие цель
- 5. SMART критерии постановки цели S (specific) – конкретность M (Measurable) - измеримость A (Attainable) - достижимость
- 6. Определение целей урока Цели обучения Цели предмета Цели данного урока (Цели на каждом этапе урока) Стратегическая
- 7. Формулировка цели на основе таксономии Б. Блума (Таксономия- классификация и систематизация объектов….) Уровни таксономии Б. Блума
- 8. Цель урока - достижение образовательных результатов Личностных –принятие новых ценностей, нравственных норм Метапредметных – освоение способов
- 9. Определите цель, которую можно достигнуть за 45 минут, за 125 часов, за 5 лет обучения Научить
- 10. Проанализируйте цели урока: Цели урока: Обеспечить повторение и закрепление основных понятий и фактов. Содействовать формированию мировоззренческих
- 11. Отредактированная цель Каждый ученик сможет назвать 10 главных событий Великой Отечественной Войны Каждый ученик сможет объяснить
- 12. Как определить, что цель сформулирована правильно Ответить на вопросы: Посильна ли цель для учеников? Конкретна ли
- 13. Как определить, что цель сформулирована правильно Цель урока трансформируется в задачи: Информационная : что будем учить
- 16. КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ УРОК -урок становится личностно-развивающим; - урок становится компетентностно-ориентированным; - урок становится метапредметным; - наряду
- 17. Структура традиционного урока Сколько этапов должно быть на уроке? организационный момент; проверка домашнего задания; актуализация субъектного
- 18. Структура современного урока Актуализация знаний Проблематизация Рефлексия Контроль, самооценка Семантизация
- 19. Структура урока по ФГОС: 1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (организационный этап 1-2 минуты). 2. Актуализация
- 21. ТИПОЛОГИЯ УРОКА
- 22. ОСНОВНЫЕ ТРУДНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К УРОКУ ПО ФГОС Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока.
- 23. Современный урок ученик выступает не объектом, а субъектом учебной деятельности; на уроке применяются разнообразные источники знаний;
- 24. Алгоритм конструирования урока в рамках системно-деятельностного подхода Представить урок в виде логически законченных модулей с четко
- 26. Скачать презентацию