Презентация на тему Права и обязанности детей глазами ребенка

Цель работы:
провести анализ конституционных прав и обязанностей детей и их осведомленности о своих правах и обязанностях.
Задачи:
1. Проанализировать статьи Конституции РФ по теме исследования.
2. Разработать и провести анкету для опроса обучающихся школы.
3.Проанализировать осведомленность обучающихся о их правах и обязанностях и сделать выводы.

1. Правовой статус ребёнка по Конституции РФ
Права ребенка –
принадлежащие ребенку от рождения неотъемлемые и неотчуждаемые основные права и свободы человека и гражданина, установленные Конституцией Российской Федерации
личные
политические
экономические
социальные
культурные

Группы субъектов, оказывающих содействие ребенку в реализации и защите его прав
(ст. 7 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» )
1) органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, должностные лица указанных органов;
2) родители ребенка (лица, их заменяющие);
3)педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые в соответствии с законодательством Российской Федерации несут ответственность за работу по воспитанию, образованию, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребенка;
4) общественные объединения (организации) и иные некоммерческие организации.

Обязанности ребенка –
неотъемлемая часть правового
статуса ребенка
бережное отношение
к природе
получение образования
сохранение памятников культуры
исполнение норм
Конституции

2. Специфика реализации
конституционных прав и свобод ребёнка
выбор средств и путей реализации права реже будет осуществляться самим ребенком, а чаще его родителями, усыновителями, опекунами или попечителями

Некоторые права и свободы могут реализовываться ребенком только при непосредственном участии взрослых (в силу наличия у ребенка определенных возрастных особенностей )
------- предопределяет зависимость осуществления прав ребенка от родителей или лиц, их заменяющих.
право на охрану чести и достоинства личности;
свободу совести, свободу вероисповедания, свободу мысли и слова;
право заниматься предпринимательской деятельностью ;
право иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться ;
права несовершеннолетнего на
свободу труда;
право на образование ;
право на возмещение государством вреда

3. Правовая культура учащихся
( анализ исследования)
Гипотеза:
осведомленность о своих правах и обязанностях влияет на степень развития общей правовой культуры несовершеннолетних
Участники анкетного опроса:
обучающиеся 7-11-х классов
МКОУ Чикская СОШ № 6:
учащиеся 7 – 8-х классов - 20%,
учащиеся 9 – 11-х классов - 80%

1.Знаете ли вы законы, защищающие ваши права и свободы?

2.Откуда вы берете информацию о ваших
правах и свободах?
3.Знаете ли вы свои права и свободы?

4.Знаете ли вы свои обязанности?
5.В чем проявляется уважение прав
и свобод окружающих вас людей?

6.Как вы понимаете определение
"правовая культура человека"?
7.Что вы предпримите, если при вас
нарушаются права ваших сверстников?

8.Каковы у вас недостатки в правовой культуре?
9.Считаете ли вы себя свободным человеком,
и в чем это проявляется?

Выводы
существуют определенные пробелы в правовой грамотности несовершеннолетних ( в осведомленности о своих конституционных правах и обязанностях);
необходимо на государственном уровне принять программу правового всеобуча несовершеннолетних, которая включала бы разнообразные формы и виды просвещения.
ребенок выступает специальным субъектом права, имеющим свой особый правовой статус;
для полноценной реализации прав и свобод необходим высокий уровень правовой культуры;