Содержание
- 6. Приемы определения главной информации
- 7. Первый приём
- 8. Второй приём
- 11. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда отжитые времена,
- 12. Определите, о чем текст (тема); какой вопрос главный? (проблема); зачем создан текст? (идея)
- 13. Выделите главную информацию в каждой части текста. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и
- 14. Что во всем этом главное? Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой речкой, тонущей в зелёных
- 15. Что во всем этом главное? Пройдут времена, думаю я теперь, и поколения людей спросят у нас
- 17. Скачать презентацию














Экономить - значит зарабатывать! Плакат для рабочих
Идея атомизма 2
районная акция «Жизнь прекрасна!»
20170601_prezentatsiya_microsoft_powerpoint
Doświadczenie-badanie wpływu temperatury na aktywność enzymów występujących w owocach kiwi
Практические рекомендации по использованию современных информационных технологий в региональном фрагменте единой государствен
Презентация на тему Экологическая неделя начальной школы
муниципальное общеобразовательное учреждение «ШАРАПСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»представляет
Презентация на тему Планеты солнечной системы Сатурн
Дмитро Павличко
Развивающее обучение
Россия XVIII века
Красота национального костюма
Родовые общины охотников и собирателей 5 класс
Алмашлыкларны сөйләмдә куллану
Мой профессиональный путь
Мечты
веселая геометрия
«Личностно-ориентированное и коррекционное обучение: опыт, проблемы, перспективы»
История
Я РУССКИЙ БЫ ВЫУЧИЛ …
Теоретические методы педагогических и психологических исследований
Сезон Лего
Восприятие. Виды восприятия
Реализм во Франции середины 19 века
Исследование переживаний у детей с ювенильным хроническим артритом
Окна Windows
Сравнительное исследование технологий доступа к реляционным БД на основе нестандартных моделей данных