Содержание
- 6. Приемы определения главной информации
- 7. Первый приём
- 8. Второй приём
- 11. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда отжитые времена,
- 12. Определите, о чем текст (тема); какой вопрос главный? (проблема); зачем создан текст? (идея)
- 13. Выделите главную информацию в каждой части текста. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и
- 14. Что во всем этом главное? Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой речкой, тонущей в зелёных
- 15. Что во всем этом главное? Пройдут времена, думаю я теперь, и поколения людей спросят у нас
- 17. Скачать презентацию














Проблема оценки качества перевода
Политика и политическая жизнь. 8 класс
Презентация на тему Б. Житков "Храбрый утёнок"
Малое предпринимательство в малых городах Ярославской области
Апрель 2012
«Занимательная словесность»
SchoolUpdate
Стилизация деревьев
МАРКИН СТАНИСЛАВ СЕРГЕЕВИЧ
Суржик та культура мовлення
Суд над фашизмом
Объекты интеллектуальной собственности, их место и роль в научных исследованиях
Экологическая маркировка – осознанный выбор калужского потребителя
Российский кинематограф
Проект
Презентация урокаТема: Где живут белые медведи и слоны?
Традиционная ИПФАНовская лыжня Памяти Владимира Зорина
ИСКУССТВО НРАВИТЬСЯ ЛЮДЯМ
Public Speaking Contest 2021
Капитальный ремонт муниципального бюджетного учреждения культуры
Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников
Презентация на тему Княжество Андорра
Религия
Ливенский хлебокомбинат
Пустыльник ОППД Введение
Правдивая история Деда Мороза
Если эта проблема в Вашей школе требует срочного разрешения - поставьте напротив этого номера «+»требует срочного разрешения - пос
Живопись