Содержание
- 6. Приемы определения главной информации
- 7. Первый приём
- 8. Второй приём
- 11. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и печалясь, невольно вспоминая давние, навсегда отжитые времена,
- 12. Определите, о чем текст (тема); какой вопрос главный? (проблема); зачем создан текст? (идея)
- 13. Выделите главную информацию в каждой части текста. Я долго стоял на берегу родной реки, радуясь и
- 14. Что во всем этом главное? Трогательно связана моя жизнь с этой маленькой речкой, тонущей в зелёных
- 15. Что во всем этом главное? Пройдут времена, думаю я теперь, и поколения людей спросят у нас
- 17. Скачать презентацию














ТРАНСПОРТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКУ НА СЛУЖБУ ТРАНСПОРТУ
Жестокое обращение с ребенком
Семейство тяжелых рядных дизельных двигателей ЯМЗ-650 Общее описание конструкции Основные элементы систем и механизмов двигате
МАРКЕТИНГ В Е. - презентация
Банковские карты
Элективный курс «Удивительная линейка»
Добро пожаловать в команду МИРАТОРГ
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации
Порядок присвоения квалификационных разрядов работникам дистанции пути
Использование метода проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся
Проблемы загрязнения воды
Искусство северного возрождения. А. ДЮРЕР
Снятие мерок с фигуры человека
Своя игра Татьянин день
Налоговые и неналоговые доходы местных бюджетов и пути укрепления их доходной базы
Скелет человека. Осевой скелет
Зачем изучать логарифмы
Защита от инфразвукового оружия
Производство брикетного топлива
Методические рекомендации к составлению основной общеобразовательной программы ДОУ компенсирующего вида
Сложные условия на Паскале
Наш общий дом - Природа!
Деревья
Презентация на тему Интерференция света
Memoreon. Идея проекта
«Где рождаются законы»
Как сделать слайд-презентацию эффективной
Алкоголь