Презентация без названия

Кто же такой человек?
Человек – живое существо представитель биологического вида (homo sapiens), представляющее собой единство физического и духовного, биологического и социального, наследственного и приобретенного, обладающее задатками для развития речи, прямохождения, мышления, изготовления и использования орудий труда.

Кто такой индивид?
Индивид– предполагает принадлежность к человеческому роду и неповторимость характеристик каждого представителя вида, но не включает конкретных социальных или психологических характеристик. Это понятие позволяет представить, что каждая особь имеет неповторимый набор известных, повторяемых характеристик, например, темные глаза, светлые волосы, высокий рост и т.д.

Теория формирование
О том, как формируется личность, каждое направление в психологии отвечает по-своему. Есть психодинамические, гуманистические теории, теория черт, теория социального научения и другие.
Наиболее целостной, совмещающей сразу несколько точек зрения, является теория американского психолога Эрика Эриксона. По Эриксону формирование личности происходит по эпигенетическому принципу: от рождения до смерти человек проживает восемь стадий развития, предопределенных генетически, но зависящих от социальных факторов и самого индивида.
Становление личности – это постепенное нахождение своего «Я», раскрытие внутреннего потенциала. Самоактуализирующийся человек активный, творческий, непосредственный, честный, ответственный, свободный от шаблонов мышления, мудрый, способный принять себя и других такими, какие они есть.

В качестве компонентов личности выступают следующие свойства:
способности – индивидуальные свойства, определяющие успешность той или иной деятельности;
темперамент – врожденные особенности высшей нервной деятельности, обуславливающие социальные реакции;
характер – совокупность воспитываемых качеств, обуславливающих поведение по отношению к другим людям и самому себе;
воля – способность достичь цели;
эмоции – душевные волнения и переживания;
мотивы – побуждения к деятельности, стимулы;
установки – убеждения, взгляды, направленность.

Развитие личности – это выход за пределы возможностей
Почему некоторым удается добиться успеха, а другие люди так и остаются неудачниками? Вероятнее всего, дело в личностных характеристиках, отношении к жизни. Чтобы выбраться за пределы собственных возможностей, необходимо:
ежедневно работать над собой и способностью выходить за пределы проблемной ситуации;
выходить из зоны комфорта, ставить перед собой неудобные цели;
учиться отделять важное от второстепенного и отказываться от цели, которая обречена на провал;
выбрать активную жизненную позицию, только так можно приобрести полезный жизненный опыт.

Воспитание
Воспитание – еще один важнейший фактор формирования личностных качеств. При помощи воспитания можно корректировать наследственный фактор, влияние социальной среды. Психологи расценивают воспитание, как механизм управления процессом социализации. Цель воспитания – формирование человека, который соответствует требованиям социума, способен противостоять негативным факторам в обществе.
Функции воспитания:
помогает упорядочить спектр воздействия на человека;
создает условия для успешной социализации.

Развитие личности – это выход за пределы возможностей
Почему некоторым удается добиться успеха, а другие люди так и остаются неудачниками? Вероятнее всего, дело в личностных характеристиках, отношении к жизни. Чтобы выбраться за пределы собственных возможностей, необходимо:
ежедневно работать над собой и способностью выходить за пределы проблемной ситуации;
выходить из зоны комфорта, ставить перед собой неудобные цели;
учиться отделять важное от второстепенного и отказываться от цели, которая обречена на провал;
выбрать активную жизненную позицию, только так можно приобрести полезный жизненный опыт.