Приемы вычислений для случаев вида 60-24

Прозвенел для нас звонок,
Начинается урок.
Открываем мы тетрадь
И начинаем в ней писать.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.
8

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

3
11
12
9
15
8
7
5
19
16
Закрась красным цветом рисунки с однозначными числами, а синим - с двузначными.

Сколько десятков и отдельных единиц в числах?
десятки
единицы
2
3
1
9
2
1
2
3
3
0
5
4

Выполнить вычисления:
Игра «Заселяем домик»
«Цепочка»
17
9
13
6
5
8
9
10
23

Тема урока:
Приемы вычислений для случаев вида
60 – 24.

Не умели мы считать
И решать задачи,
Знак поставить, сравнивать
И ответ доказывать.
Математика добра
Учит разуму она.
Мы по жизни с ней пойдём-
И ответы все найдём.
В магазин, когда придём,
Применим любой приём.

Помогите,
ребята!
Мы будем смекать!
Мы будем решать!
Новые приемы вычислений
Будем изучать!

Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания и Василиса – твоя!
Если не выполнишь – голова с плеч!

Писаревская Т.П.БСОШ№1
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться.
(движения маятника)
Вот и стали мы сильней,
(показать «силу»)
Здоровей и веселей!
(улыбнуться друг другу)

Пока не прозвенел звонок,
Подведем итог урока!

Метод «Пять пальцев»
М (мизинец) – мыслительный процесс.
Какие знания, опыт я сегодня получил?
Б (безымянный) – близость цели.
Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа.
Каким было сегодня мое преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь.
Чем я сегодня помог, порадовал?
Б (большой) – бодрость, физическая форма.
Каким было мое физическое состояние сегодня?