Примерная основная образовательная программа

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТАТЬЯ 43
Российская Федерация устанавливает
федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования

ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
СТАТЬЯ 7. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к
структуре

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ОТ 6 ОКТЯБРЯ 2009 ГОДА №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
СТ.14, 29
Примерная основная образовательная программа разрабатывается на основе федеральных государственных образовательных стандартов
Основная образовательная программа утверждается
и реализуется ОУ самостоятельно
Основная образовательная программа ОУ разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ

ОТ ФГОС К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ФГОС начального общего образования
Примерная основная образовательная программа
начального общего образования
Основная образовательная программа начального
общего образования ОУ

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
пояснительная записка
планируемые результаты
учебный план
программа формирования универсальных учебных действий
программы отдельных учебных предметов
программа духовно-нравственного развития, воспитания
программа формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни
программа коррекционной работы
система оценки достижения планируемых результатов

РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка должна раскрывать:
общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования
цели реализации основной образовательной программы начального общего образования
принципы и подходы к формированию основной
образовательной программы начального общего образования

РАЗДЕЛ 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Планируемые результаты – система
обобщенных личностно-ориентированных целей образования

РАЗДЕЛ 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Уровни описания:
Расширяющие и углубляющие цели
«Выпускник получит возможность научиться»
Цели - ориентиры
«Зачем нужно изучать данный предмет в ОУ?»
Опорные цели
«Выпускник научится»

РАЗДЕЛ 3. Учебный план начального общего образования
Базисный учебный план –
нормативная основа для разработки учебного плана образовательного учреждения
часть, формируемая участниками образовательного процесса
обязательная часть

РАЗДЕЛ 4. Программа формирования универсальных учебных действий
для начального общего образования:

РАЗДЕЛ 5. Программы учебных предметов, курсов
Основой для разработки программ являются требования ФГОС к результатам
программы обеспечивают:

РАЗДЕЛ 5. Программы учебных предметов, курсов
в соответствии с ФГОС программы включают:

РАЗДЕЛ 6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

РАЗДЕЛ 7.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
комплексная программа
формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся

РАЗДЕЛ 8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
объектом
системы оценки содержательной и критериальной базой
выступают планируемые результаты
функциями являются:
ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования

РАЗДЕЛ 8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Основными направлениями и целями оценочной деятельности
в соответствии с требованиями Стандарта являются:
оценка результатов деятельности общероссийской, региональной и муниципальной систем образования с целью получения, обработки и предоставления информации о состоянии и тенденций развития системы образования

РАЗДЕЛ 8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Основными направлениями и целями оценочной деятельности
в соответствии с требованиями Стандарта являются:
оценка результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования с целью получения, обработки и предоставления информации о качестве образовательных услуг и эффективности деятельности образовательных учреждений и работников образования