Содержание
- 2. ознакомимся с признаками делимости на 10, на 5, на 2; введём определение четных и нечетных чисел;
- 3. Сформулируйте понятие делителя числа Сформулируйте понятие числа, кратного данному Назовите все делители числа 25 Назовите пять
- 4. Для каждого из рядов определите, является ли он рядом кратных, и, если да, то какому числу:
- 5. Чтобы получить частное, достаточно отбросить эту цифру 0. Мы знаем, что при умножении натурального числа на
- 6. 52900 : 10 174290 :10 78530 : 10 69420 :10 Проверьте, делятся ли числа 283 на
- 7. Если запись натурального числа оканчивается цифрой 0, то это число делится без остатка на 10. Если
- 8. Если запись натурального числа оканчивается цифрой 0 или 5, то это число делится без остатка на
- 10. Скачать презентацию







Международная академическая мобильность
Дисперсионные фасадные краски
Сдача годовой статистической отчетности
Массивы
Влияние стажа использованияна поведение аудитории Вирин Федор, директор по исследованиям Mail.ru
Labellisation niveau
С чего начинается научное исследование. Занятие № 2
Внедрение в учебный процесс новых технологий обучения
Исследовательская деятельность учащихся на уроках русского языка
Применение даларгина для коррекции эндотелиальной дисфункции
муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 11 Белоглинского района Краснодарс
«Бросай курить!!!»
Australian Senate
ИЗУЧАЕМ EXCEL
Предмет, метод и система трудового права
Системы дистанционного банковского обслуживания «Интернет-Банк» и «Мобильный банк
1
Онлайн-уроки финансовой грамотности в Республике Коми
INVITE
Столешницы под мойку на кухне. Стенд Самара
«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению». К.Д. Ушинский.
Образование и философия (6 класс)
Традиционные средства рекламы. Лекция 2
Экономическое районирование России (9 класс)
Общая характеристика адаптации спорта
Псалом 20. Новая святорусская редакция
Развитие ракетной техники
Урок презентация на тему Профилактика нарушений осанки у детей дошкольного возраста