Содержание
- 2. Важное условие реализации требований ФГОС НОО ШКОЛА УДО интеграция
- 3. Основные проблемы и ошибки интеграции общего и дополнительного образования: не учитывается возможности открытой образовательной среды; отсутствует
- 4. Роль УДО в реализации новых стандартов построение индивидуального образовательного маршрута ребенка; привлечение специалистов в узких направлениях
- 5. Цель исследования Проектирование и обоснование эффективности модели интеграции основного и дополнительного образования в контексте организации внеурочной
- 6. Объект исследования: система внеурочной деятельности младших школьников Предмет исследования: процесс интеграции общего и дополнительного образования на
- 7. Задачи исследования: разработать и апробировать модель интеграции общего и дополнительного образования в условиях внеурочной деятельности в
- 8. База исследования МБОУ СОШ №14 МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи г. Смоленска
- 9. Гипотеза исследования Эффективность внеурочной деятельности может быть существенно повышена, если будет разработана модель интеграции общего и
- 10. Сроки проведения исследования: 2014-2017г.г.
- 11. Прогнозируемые результаты:
- 12. Подготовительный этап (2014-2015 учебный год): определение состояния системы внеурочной деятельности на базе МБОУ СОШ №14, возможностей
- 13. Практический этап (2015-2016 учебный год): апробация модели интеграции начального общего и дополнительного образования в системе внеурочной
- 14. Обобщающий этап (2016- 2017 учебный год): описание модели взаимодействия ДТДМ и СОШ № 14; коррекция дополнительных
- 15. Внеурочная деятельность ДТДМ Работа творческих коллективов СДГО им.Ю.А. Гагарина Клубные часы ГПД СОШ №14 Дни этнографического
- 16. Ресурсные возможности: одно из структурных подразделений ДТДМ (отдел прикладного и технического творчества) расположено в здании школы;
- 18. Скачать презентацию