Проект по воспитательной работе«Школа человечности»

Содержание

Слайд 2

Актуальность проекта.

Жизненный опыт, человеческая культура передаются из поколения в поколение. Становление

Актуальность проекта. Жизненный опыт, человеческая культура передаются из поколения в поколение. Становление
ценностного отношения зависит от ряда факторов (ценностный выбор, непосредственное переживание детьми ценностных отношений, осмысление самим объектом содержания, форм проявления и общего значения ценности в жизни человека, что происходит в ценностно-ориентированной деятельности). Вот почему вхождение ребёнка в культуру-процесс сложный и всецело зависит от его желания, усилий, умений. Ему должны помочь взрослые стать достойным человеком, для которого присущи положительные качества, добродетели, составляющие обобщённую характеристику моральных качеств личности, основу общечеловеческих ценностей.

Слайд 3

Цель проекта:

«Обучение учащихся пониманию смысла человеческого сосуществования, ценности своего существования и

Цель проекта: «Обучение учащихся пониманию смысла человеческого сосуществования, ценности своего существования и ценности существования других людей.»
ценности существования других людей.»

Слайд 4

Задачи проекта:

Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
Формировать у учащихся осознание значимости нравственного

Задачи проекта: Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания. Формировать у учащихся осознание
опыта прошлого и будущего, и своей роли в нём.

Слайд 5

Ожидаемые результаты:

Каждая из поставленных задач, имеет свои определённые критерии оценки. Прежде

Ожидаемые результаты: Каждая из поставленных задач, имеет свои определённые критерии оценки. Прежде
всего это стиль общения между собой, отношение к окружающим, желание видеть прекрасное и красивое, количественные результаты по проводимым мероприятиям и число участников.

Слайд 6

Факторы риска:

Низкая активность родителей в организации и проведению мероприятий.
Нежелание учащихся воспринимать культуру

Факторы риска: Низкая активность родителей в организации и проведению мероприятий. Нежелание учащихся
общения.
Учитывая социальные факторы проживания учащихся - неумение применять навыки культуры общения.

Слайд 7

Реализация проекта.

I этап: 01.09.2010г. – 30.05.2011г.
Направление: «Вежливость и речевой этикет»
Цель:
Расширение знаний

Реализация проекта. I этап: 01.09.2010г. – 30.05.2011г. Направление: «Вежливость и речевой этикет»
об этикете.
Формирование представления о речевом этикете.
Научение вежливости как проявлению (в речи, поступках) уважения к себе, к другим людям.
Задачи:
Создавать условия для развития речевой культуры, совершенствовать речевой этикет.
Расширять запас вежливых слов.

Слайд 8

Запланированные мероприятия:

Запланированные мероприятия:

Слайд 9

II этап: 01.09.2011г. – 31.05.2012г.
Направление: «Красота поступка»
Цель:
Воспитание у детей культуры взаимоотношений.
Формирование представлений

II этап: 01.09.2011г. – 31.05.2012г. Направление: «Красота поступка» Цель: Воспитание у детей
о красоте поступка.
Задачи:
Воспитывать уважительное отношение к семье.
Формировать представление о долге перед близкими.
Учить проявлять взаимное уважение друг к другу.
Способствовать усвоению правил культуры поведения в общественных местах.

Слайд 10

Запланированные мероприятия:

Запланированные мероприятия:

Слайд 11

III этап: 01.09.2012г. – 31.05.2013г.
Направление: «Приобщаемся к народным традициям»
Цель:
Развитие интереса к народным

III этап: 01.09.2012г. – 31.05.2013г. Направление: «Приобщаемся к народным традициям» Цель: Развитие
обычаям, к родным местам.
Воспитание патриотических чувств.
Задачи:
Знакомить с народным творчеством.
Воспитывать уважение к народным традициям.

Слайд 12

Запланированные мероприятия:

Запланированные мероприятия:

Слайд 13

IV этап: 01.09.2013г. – 31.05.2014г.
Направление: «Наш внутренний мир.»
Цель:
Развитие у учащихся психологической

IV этап: 01.09.2013г. – 31.05.2014г. Направление: «Наш внутренний мир.» Цель: Развитие у
культуры.
Задачи:
Формировать первичные представления о внутреннем мире человека – внимании, памяти, эмоциях, интересах, характере.
Способствовать овладению приёмами самовоспитания, внимания, памяти.
Развивать коммуникативные навыки.
Учить детей приёмам саморегуляции, эмоциональной и волевой сфер.
Развивать способность к эмпатии, сочувствию.
Имя файла: Проект-по-воспитательной-работе«Школа-человечности».pptx
Количество просмотров: 332
Количество скачиваний: 4