Проектная деятельность как фактор формирования познавательной деятельности учащихся

Актуальность
Учебный проект – это сформулированное задание для учащихся, нацеленное на достижение наглядно представляемого результата, полученного путём их самостоятельно-групповой творческой деятельности.

Главная ценность проекта – продукт свершения.

Главная идея метода проектов –
развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление.

проблема;
проектирование;
поиск информации;
продукт;
презентация.
Проект – это 5 «П»:

Проектный метод обучения – это определённым образом организованная поисковая деятельность учащихся, которая предусматривает не просто достижение результата, но и организацию процесса достижения этого результата с обязательной презентацией этих результатов.

Из опыта работы:
Работа не только в рамках классно-урочной деятельности.
Учебные проекты должны быть не только как средство обучения учащихся.
Увеличивается объём познавательной информации.
Проект должен быть досконально продуман учителем.
Этап рефлексии обязателен.

Этапы работы:
- подготовительный,
- исполнительский,
- итоговый.

Тема проекта
- выбирается из содержания учебных предметов,
- она близка и понятна детям,
- находится в зоне ближайшего развития.

Результаты проектной деятельности:
альбом, газета, журнал;
книжка-раскладушка;
гербарий; макет;
модель, сувенир;
костюм;
сценарий праздника;
учебное пособие…

Критерии успеха работы над проектом:
достигнут конечный результат;
создана активная команда участников проекта;
результат проекта может быть использован другим коллективом;
получено удовольствие от самой деятельности.

Группы умений:
Мыследеятельностные;
Презентационные;
Коммуникативные;
Поисковые;
Информационные.

Практическая часть

Роль учителя в проектной деятельности
учитель создаёт условия для развития мышления учащихся;
учитель – организатор деятельности, консультант и коллега по решению поставленной задачи;
бесконфликтное взаимодействие и сотрудничество учителя с учениками.

Достоинства
метода проектов
формирование навыков познавательной деятельности;
формирование коммуникативных умений;
развитие способностей к самопознанию и самопониманию.