Проектная деятельность студентов

Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением ими творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы.

Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный, творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде.

Классификация творческих работ:
Проблемно
-реферативные
Экспериментальные
Натуралистические и описательные
Исследовательские

Ученик должен обладать определенными компетентностями:
Умение работать с рекомендованной литературой
Умение критически осмысливать материал, представленный в книге
Умение чётко и ясно излагать свои мысли

Педагог тоже должен обладать определенными компетентностями:
должен быть творческой личностью;
должен постоянно заниматься самообразованием;
Должен занимать активную педагогическую позицию, иметь собственное стремление к исследовательской деятельности;
Должен уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности учащегося;
Должен уметь налаживать деловые формы общения с учащимися, уметь диагностировать творческие способности учащихся в определенной области.

Проблемы исследовательской работы :
Практическое использование полученных результатов;
Выполнение исследовательской работы – очень трудоемкое дело;
Соблюдение авторских прав на результаты исследовательской работы.

Основные моменты исследования:
ПРОБЛЕМА исследования понимается как категория, означающая нечто неизвестное, что предстоит открыть и доказать.
ТЕМА отражает характерные черты проблемы.
ОБЪЕКТ – это та совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации.
ПРЕДМЕТ же исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.

Этапы работы над научным исследованием:
Ознакомиться с перечнем предлагаемой тематики и в соответствии со своим интересом выбрать тему.
Выбранную тему обсудить на индивидуальной консультации с руководителем.
Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, которую автор работы определил самостоятельно.
На основе изученных материалов и тематического словаря написать анализ собственного изучения темы.
На основе изученного теоретического материала выполнить исследовательскую или экспериментальную часть работы.
Оформить работу в соответствии с требованиями и на основе её содержания подготовить небольшое (7-10 минут) выступление на итоговой конференции.

Сравнительная таблица характера традиционной и исследовательской деятельности