Проектная деятельность в начальной школе

СУЩНОСТЬ ПРОЕКТА
Проект –метод педагогический организованного освоения ребенком окружающей среды.
Проект – это детская самодеятельность поэтапное движение к цели.
Проектирование – это процесс создания проекта.
Проект – задумывается, планируется

«Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».

Актуальность
Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Это благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения.
Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.

Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности
Технологические
умения
Информационные
умения
Коммуникативные
умения
Презентационные
умения
Рефлексивные
умения
Умения в решении
проблем
Исследовательские
умения

Типология проектов
Исследовательские
проекты
Творческие проекты
монопроекты
Личностные
Групповые
Информационные проекты
Ролево-игровые проекты
межпредметные (интегрированные) проекты
Парные

Структура проекта
Тема
Цели и задачи
План работы
Основные идеи
Вывод

Формы продуктов проектной деятельности
справочник; газета; журнал;
альбом;
гербарий; карта;
экскурсия;
игра; сценарий праздника;
костюм; макет; модель; сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

Роли участников проектной деятельности
РОЛЬ
РОДИТЕЛЕЙ
Консультирует
Мотивирует
РОЛЬ
УЧЕНИКА
Является субъектом
познавательной
деятельности
Выбирает
(принимает решения)
Выстраивает систему
взаимоотношений
с людьми
Оценивает
РОЛЬ
УЧИТЕЛЯ
Консультирует
Мотивирует
Наблюдает

Пособие поможет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях. Оно позволяет не только обучать наблюдению и экспериментировать, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов.