Проектная деятельность как способ формирования творческих способностей на уроках русского языка

Скажи мне - и я забуду,
покажи мне - и я запомню,
вовлеки меня - и я научусь.
Китайская пословица

Метод проектов в США
Дж. Дьюи, американский философ и педагог.
Предлагал строить обучение ученика, опираясь на его личную заинтересованность в знаниях.

Метод проектов в России
С.Т. Шацкий, русский педагог.
Использовал проектный метод в практике преподавания.

Учебный проект -
- организационная форма работы, которая ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов.

Алгоритм
проектирования
(как метод образовательной деятельности)

Цели проектного обучения :
Развивать у школьников исследовательские умения.
Обеспечить механизм развития критического мышления ребенка, умения искать путь решения поставленной задачи.
Развивать у учащихся умение творчески подходить к способу подачи материала.
Развивать у учеников «командный дух» и «чувство локтя»; коммуникабельность и умение сотрудничать.
Способствовать повышению личной уверенности каждого участника проектного обучения.

Проектная
Личность
деятельность

Проект выполняется на:
факультативы,
элективные курсы,
интегрированные курсы,
творческие мастерские.

Проект может быть:
Итоговый.
Текущий.

Классификации проектов:
по характеру доминирующей в проекте деятельности (поисковый, исследовательский, творческий, ролевой, прикладной, ознакомительно-ориентировочный);
по предметно-содержательной области (монопроект/ межпредметный);
по характеру контактов (в пределах одного класса/ школы/ города);
по количеству участников (индвидуальный/ парный/ групповой/ коллективный);
по продолжительности (краткосрочный/ длительный).

Применительно к предмету «русский язык»
Метод проектов – это целенаправленная, в целом самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под гибким руководством учителя, направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального продукта.

Результат проектной деятельности
альманах,
сборник иллюстраций,
сборники собственных творческих работ,
фольклорных находок,
стенгазета,
киносценарий,
видео-, диа- или слайд-фильм,
комментарий к тексту художественного произведения,
публикация,
буклет,
презентация,
веб-сайт,
выполненные на компьютере.

Этапы проектной деятельности
(С.В.Кульневичем, Т.П. Лакоцениной)
Выбор проблемы, обоснование практической значимости проекта, познавательной ценности проектной работы.
Определение цели и поэтапных задач.
Определение масштабов работы, средства и методов достижения цели, рамок интеграции с другими предметами, предполагаемых сложностей, сроков и этапов работы.
Информационное обеспечение проектной деятельности.
Выбор команды, распределения обязанностей.
Информационное обеспечение проекта.