в общение с ребенком;
Высокая нравственная и юридическая ответственность за жизнь и здоровье детей;
Перегруженность рабочей недели, работа без напарника, выполнение дополнительных функций помощника воспитателя;
Неопределённое (или трудноизмеримое) содержание работы, работа в условиях временного дефицита;
Дестабилизирующая организация деятельности. Работа в режиме нововведений (ФГОС ДО, ПООП, формы планирования, требования СанПиНов и т.п.).
Внешние факторы, оказывающие влияние на возникновение синдрома эмоционального выгорания у воспитателей ДОО
https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-emotsionalnogo-vygoraniya-vospitateley-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii/viewer