Программа информатизации «Современная информационная среда гимназии как условие обеспечения преемственности дошкольного и нач

Достижения гимназии

Состав

Создание единой информационно-образовательной среды дошкольного звена и начальной школы гимназии позволит повысить эффективность работы по обеспечению преемственности между ступенями образования и обеспечит высокое качество образования соответствующее требованиям ФГТ и ФГОС.

Создание условий, способствующих эффективному развитию информационно-образовательной среды начальной школы и дошкольного звена гимназии и использованию ее развивающих возможностей в дидактическом обеспечении преемственности образования в условиях перехода на ФГТ и ФГОС нового поколения.

1.Разработать программы повышения ИКТ-компетентности воспитателей дошкольного звена, педагогов начального звена, родителей.
2.Обеспечить условия для внедрения ЭОРов в деятельность дошкольного и начального звена образования для достижения образовательного результата, отвечающего требованиям ФГТ и ФГОС
3.Обеспечить необходимые условия для эффективного развития информационно-образовательной среды дошкольного и начального звена гимназии для этого совершенствовать материально-техническую базу кабинетов начальной школы и групп дошкольного звена согласно требованиям ФГТ и ФГОС.
4.Развивать сайт гимназии

Непрерывное повышение квалификации
Наличие необходимой техники
Реализация проектов программы
Развитие сайта гимназии
Условия

Низкий уровень ИКТ-компетентности воспитателей дошкольного звена и нач.классов
Создание программы повышения ИКТ-компетентности педагогов «Внедрение ЭОР»
Проблема
Задача
Проект

Обучение (курсы, семинары-практикумы, дистанционные мастер-классы)
Участие в конкурсах (республиканских, сетевых)
Включение в рабочие программы по предметам дополнительную графу по применению ИКТ-технологий при проведении уроков с указанием готовых ЭОРов
Проведение открытых уроков, занятий с использованием ЭОР
Мониторинг хода внедрения использования ЭОРов

ЭОР
Активное использование
Участие в сетевых сообщест-вах педагогов
Дистан-ционное обучение
Новый уровень взаимодействия «учитель-ученик»

Низкий уровень ИКТ-компетентности родителей
Создание программы повышения ИКТ-компетентности родителей
«ИКТ-компетентность родителей»
Проблема
Задача
Проект

Внедрение электронных журналов и дневников
Создание и функционирование сообщества родителей на сайте школы
Обучение по программе ИКТ-грамотности родителей
Конкурс совместных проектов родителей и детей
Проведение родительских собраний по вопросам ИКТ и медиабезопасности

Электронные дневники
Обучение родителей
Сотрудничество через Интернет
Новые формы взаимодействия с родителями
Повышение ИКТ-компетентности родителей

Отсутствие единой информационной среды дошкольного и начального звена гимназии
Создание условий для эффективного развития информационной среды
«Обеспечение преемственности дошкольного и начального звена через ИС»
Проблема
Задача
Проект

Должно позволить в электронной форме:
управлять образовательным процессом;
создавать материалы;
использовать дидактические материалы и образовательные ресурсы;
проводить мониторинг;
осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса;
осуществлять взаимодействие с органами управления, с другими образовательными учреждениями и организациями

Обучение (курсы, семинары-практикумы, дистанционные мастер-классы)
Участие в конкурсах (республиканских, сетевых)
Формирование электронного портфолио воспитателя, учителя, учащихся и воспитанников
Мониторинг метапредметных результатов
Проведение лабораторий по повышению ИКТ-компетентности родителей в рамках работы «Малышкиной школы»
Оснащение групп дошкольного звена и классных комнат начальной школы техникой

Преемственность
Система мониторинга УУД
Условия
Информационно-методическое обеспечение
Кадры
ИКТ-компетент-ность
Родители
Новые формы взаимодей-ствия
ФГОС и ФГТ

Современная информационная среда дошкольного и начального образования, которая обеспечит высокое качество образования соответствующее ФГОС и ФГТ.
МБОУ Якшур-Бодьинская сельская гимназия будет являться центром формирования компетенций.

Развитие дистанционного обучения.
Развитие информационно-библиотечного центра