Содержание
- 2. направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы
- 3. Разделы: Пояснительная записка; Характеристика контингента учащихся с ОВЗ; Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения; Содержание и план реализации
- 4. 1. Пояснительная записка 1. Нормативно-правовая и документальная основа программы 2. Цель создание системы комплексной помощи детям
- 5. 3. Задачи: создание условий, способствующих освоению детьми с ОВЗ основной образовательной программы начального общего образования и
- 6. 4. Принципы: Соблюдение интересов ребенка; Непрерывность; Вариативность; Рекомендательный характер оказания помощи.
- 7. 2. Характеристика контингента учащихся с ОВЗ — число обучающихся с ОВЗ; — анализ состояния здоровья этой
- 8. 3. Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях образовательного процесса. Цель психолого-педагогического сопровождения ребенка
- 9. 4. Содержание и план реализации коррекционных мероприятий Этапы реализации программы Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая
- 10. Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность). Результатом является констатация соответствия созданных условий и выбранных коррекционно-развивающих
- 11. Направления работы: Диагностическая работа включает: — своевременное выявление детей, нуждающихся в специализированной помощи; — раннюю (с
- 15. Коррекционно-развивающая работа включает: — выбор оптимальных для развития ребёнка с ОВЗ коррекционных программ/методик, методов и приёмов
- 16. Консультативная работа включает: — выработку совместных обоснованных рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимся с ОВЗ;
- 17. Информационно-просветительская работа предусматривает: — различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на
- 18. Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ Психолого-педагогическое обеспечение Программно -методическое обеспечение Кадровое обеспечение
- 19. 5. Механизм взаимодействия специалистов в разработке и реализации коррекционных мероприятий Формой организованного взаимодействия специалистов образовательного учреждения
- 20. Социальное партнёрство предполагает профессиональное взаимодействие образовательного учреждения с внешними ресурсами (организациями различных ведомств, общественными организациями и
- 21. 6. Планируемые результаты коррекционной работы В результате выполнения программы планируются следующие результаты: своевременное выявление обучающихся с
- 26. 7. Мониторинг динамики развития детей Мониторинговая деятельность предполагает: отслеживание динамики развития учащихся с ОВЗ и эффективности
- 27. Психолого-медико-педагогический консилиум анализирует выполнение индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с конкретными учащимися, даёт рекомендации для следующего этапа
- 28. Содержание мониторинга динамики развития обучающихся с ОВЗ
- 32. Скачать презентацию