ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «ЗДОРОВЬЕ» НА 2009-2011 гг.

«имидж детского сада»
Девиз: «Веселья, здоровья и радости лучик.
Подарит наш «Золотой ключик»».
Эмблема детского сада имеет форму треугольника, которая символизирует устойчивое положение и уверенность. Соединение трёх его сторон воплощает единство всех участников педагогического процесса – детей, педагогов и родителей.
- Цвет жизни, свежести и радости
- Говорит о красоте нашего дома
- Свет и тепло наших сердец

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья

ЗАДАЧИ:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;
объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной работы;
повысить функциональные и адаптационные возможности организма за счёт внедрения здоровье сберегающих технологий;
обеспечить квалифицированную диагностику состояния здоровья и развития детей с учётом современных научных подходов, мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребёнка.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:
Научности (использование научно-обоснованных и апробированных программ, технологий и методик);
Доступности (использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями детей);
Активности (участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске эффективных методов оздоровления дошкольников);
Сознательности (осознанное понимание и отношение детей к своему здоровью);
Систематичности (реализация лечебно-оздоровительных, профилактических мероприятий постоянно, системно, а не от случая к случаю).
Сотрудничества (создание атмосферы участия, раскрепощённости, удовлетворенности от полученного результата).

ТЕХНОЛОГИИ.
Оздоровительные :
Точечный массаж;
Пальчиковая и артикуляционная гимнастика, рекомендованная для ДОУ;
Дыхательная и звуковая гимнастика;
Контроль дыхания на занятиях физкультурой;
Профилактический приём оксалиновой мази для носа;
Витаминотерапия;
Кварцевание;
Сбалансированное питание;
Закаливание;
Вакцинация против гриппа;
Луково-чесночная терапия;
Употребление соков и фруктов в витаминный час (яблоки, груши, бананы).

Гуманно-личностные:
любовь к детям, заинтересованность к их судьбе;
отсутствие прямого принуждения;
мастерство общения;
право ребёнка на ошибку и на собственную точку зрения.
Технология сотрудничества:
совместная развивающая деятельность;
взаимопонимание;
равенство партнёров (родитель, педагог, ребёнок).
Личностно-ориентированные:
поиск лучших качеств личности;
отказ от ориентировки на среднего воспитанника.
Технологии свободного воспитания:
предоставление ребёнку свободу выбора

Чередование видов деятельности в течение учебного процесса распределено максимально, что после статического напряжения на одном занятии, дети активно двигаются на другом что предупреждает детское утомление и снижение интереса, и в итоге, позволяет добиться повышенной эффективности обучения.

Ведущий вид деятельности ребенка – игра. В игре он применяет свои знания, использует полученные навыки на практике, идет закрепление знаний, виден уровень усвоения умений и навыков.

Для успешного осуществления задуманных преобразований была проведена аналитическая и диагностическая работа, в целях которой были внесены изменения структуры управления и предполагаемый результат: сформированность положительного имиджа ДОУ в районе, стабильное и качественное функционирование детского сада.
Педсовет
Администрация
Родительский
коммитет
Профком
Собрание трудового коллектива
Кадры
Родители, дети
Материально – техническое обеспечение
Условные обозначения
Учебно-воспитательный процесс
Административно – хозяйственная деятельность
Методическое обеспечение ДОУ

Организация взаимодействия с семьями воспитанников
Педагогический коллектив ставит своей задачей работу по воспитанию детей в тесном контакте с семьёй, усовершенствуя формы работы с родителями.
Формы работы с родителями согласно годовому и перспективному планам ДОУ

Программа развития МДОУ Каменноярского детского сада «Здоровье» - это система управленческих действий по достижению желаемой модели учреждения, предполагающая активность всех участников педагогического процесса (детей, педагогов, родителей, руководителей и всего коллектива учреждения), направленную на повышение качества воспитания и привитие навыков здорового образа жизни, физически здорового будущего первоклассника. Без программы развития детского сада решать задачи, касаемые здоровья и физического развития воспитанников, значит – двигаться по незнакомой местности вслепую.