Простые истины воспитания здорового малыша

Содержание

Слайд 3

От чего зависит здоровье человека?

Если условно принять уровень здоровья за 100%, то:

От чего зависит здоровье человека? Если условно принять уровень здоровья за 100%,

- 20% зависит от наследственных факторов,
- 20% - от условий внешней среды (экология),
- а остальные 50% зависят от самого человека и того образа жизни, что он ведет.

Слайд 4

Культурный опыт, который приобретает ребенок в детском саду, включает в себя:

культуру здоровья;
культуру

Культурный опыт, который приобретает ребенок в детском саду, включает в себя: культуру
чувств и отношений;
культуру познания;
культуру деятельности.
Все это вместе образует
культурный потенциал ребенка.

Слайд 5

Анкетирование по изучению уровня профессиональной компетентности педагога

Анкетирование по изучению уровня профессиональной компетентности педагога

Слайд 6

Анкетирование родителей подтвердило наши предположения. 91% родителей волнуют вопросы здоровья ребенка и

Анкетирование родителей подтвердило наши предположения. 91% родителей волнуют вопросы здоровья ребенка и
86% - вопросы интеллектуального развития, вопросы социально-нравственного воспитания сводятся лишь к поведению детей, их послушанию.

Слайд 7

В детском саду ребенок получает опыт эмоционального и практического взаимодействия с окружающим

В детском саду ребенок получает опыт эмоционального и практического взаимодействия с окружающим
миром, познает нравственные ценности.

Штрихи к портрету детского сада

Слайд 8

Воспитание ребенка – это действо, которое

позволяет пробудить чувства ребенка;
позволяет ребенку усвоить образец

Воспитание ребенка – это действо, которое позволяет пробудить чувства ребенка; позволяет ребенку
поведения, добиться успеха;
позволяет объединить детей и педагогов, детей и родителей, педагогов и родителей.

Наша позиция

Слайд 9

Педагогические заповеди нашего коллектива.

Человек должен быть здоров телом, умом, душой.
Каждый человек должен

Педагогические заповеди нашего коллектива. Человек должен быть здоров телом, умом, душой. Каждый
знать, что нужно для его роста и развития, но для этого должен иметь все возможности.
Уважение природы ребенка и ориентация на его успех (Л.С.Выготский).
Важно научиться уважать, поддерживать и любить себя, с уважением относиться к окружающим.
Бесполезно приказывать ребенку вести себя «прилично», если взрослый не ведет себя соответственно.
Никогда ничему не научит то, что тычет, толдычет, жучит. (Б.Слуцкий).

Слайд 10

Детский сад как педагогическая система

Детский сад как педагогическая система

Слайд 11

Создание здоровьесозидающей среды – залог успеха в работе ОУ

Наши первые шаги в

Создание здоровьесозидающей среды – залог успеха в работе ОУ Наши первые шаги
этом направлении:
Оборудован физкультурный зал.

Слайд 13

Создание здоровьесозидающей среды – залог успеха в работе ОУ

Переоборудование малого бассейна потребовало

Создание здоровьесозидающей среды – залог успеха в работе ОУ Переоборудование малого бассейна
финансовых вложений. Какое удовольствие получают дети, посещая эти занятия.

Слайд 15

Возникли проблемы с ребенком – обратитесь к специалисту

Возникли проблемы с ребенком – обратитесь к специалисту

Слайд 16

Кабинет психолога – это непросто комната для занятий
с детьми, это помещение,

Кабинет психолога – это непросто комната для занятий с детьми, это помещение,
где ребят ждет встреча с необычным, интересным, увлекательным,
где можно посмеяться, поиграть, чему-то удивиться,
с чем-то познакомиться.
Вот самые яркие моменты такого общения
психолога с детьми.

Возникли проблемы с ребенком – обратитесь к специалисту

Слайд 18

Возникли проблемы с ребенком – обратитесь к специалисту

Оснащены 3 логопедических кабинета, где

Возникли проблемы с ребенком – обратитесь к специалисту Оснащены 3 логопедических кабинета,
проходят занятия с детьми.
В прошлом учебном году специалисты участвовали в смотре-конкурсе «Логопедический кабинет – 2011» и стали победителями.

Слайд 19

Территория детского сада как образовательное пространство ДОУ

Победитель городского смотра-конкурса
«Самый благоустроенный

Территория детского сада как образовательное пространство ДОУ Победитель городского смотра-конкурса «Самый благоустроенный объект».
объект».

Слайд 20

Характеристика социальной компетентности дошкольника в сфере ЗОЖ.

Осознанное выполнение действий связанных с самообслуживанием

Характеристика социальной компетентности дошкольника в сфере ЗОЖ. Осознанное выполнение действий связанных с
и режимным процессом.
Умение регулировать двигательную активность.
Овладение двигательными действиями.
Освоение представлений о здоровье и здоровом образе жизни, социальная позиция ребенка по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих.

Слайд 21

Методические рекомендации по комплексно-тематическому планированию образовательной работы с дошкольниками (образовательные области «Здоровье»

Методические рекомендации по комплексно-тематическому планированию образовательной работы с дошкольниками (образовательные области «Здоровье» и «Безопасность»)
и «Безопасность»)

Слайд 22

Спортивные соревнования в зале

Спортивные соревнования в зале

Слайд 23

Спортивные соревнования на воздухе

Спортивные соревнования на воздухе

Слайд 24

Пример содержания Недели здоровья

Пример содержания Недели здоровья

Слайд 28

Мастер-класс «Любимые наши игры»

Мастер-класс «Любимые наши игры»

Слайд 29

Мастер-класс «Влияние игр с мячом на развитие моторики у дошкольников»

Мастер-класс «Влияние игр с мячом на развитие моторики у дошкольников»

Слайд 30

Упражнения для снятия головной боли:
«Головной убор»,
- «Дождик».

О культуре здоровья педагога

Упражнения для снятия головной боли: «Головной убор», - «Дождик». О культуре здоровья педагога

Слайд 31

- облегчает головные боли;

- оптимизм, вера в себя;

- устраняет комплексы;

- помогает адаптироваться;

-

- облегчает головные боли; - оптимизм, вера в себя; - устраняет комплексы;
усиливает дыхание;

- преобразует негативную энергию.

Ароматерапия

Слайд 32

Водотерапия

Водотерапия