Слайд 2Проблемный вопрос
Шекспир – это человек и сын своего времени?
![Проблемный вопрос Шекспир – это человек и сын своего времени?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-1.jpg)
Слайд 3Актуальность исследования
Для того чтобы лучше понять произведения У. Шекспира, необходимо познакомиться
![Актуальность исследования Для того чтобы лучше понять произведения У. Шекспира, необходимо познакомиться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-2.jpg)
с личностью автора. Надо знать в какое историческое время были написаны его произведения. Каковы были нравы, и как черты времени отразились на его персонажах.
Данный проект может помочь ответить на эти вопросы.
Слайд 4Цель: выяснить, влияла ли историческая ситуация Англии XVI века на творчество У.
![Цель: выяснить, влияла ли историческая ситуация Англии XVI века на творчество У.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-3.jpg)
Шекспира.
Задачи:
Познакомиться с творчеством У. Шекспира.
Дать историческую характеристику Англии XVI века.
Найти исторические следы в его произведениях.
Доказать, что У. Шекспир, гениальный сын своего времени, отражал в своем творчестве исторические реалии эпохи Возрождения.
Слайд 5Гипотеза
Если У. Шекспир истинный сын своего времени, то приметы этого времени
![Гипотеза Если У. Шекспир истинный сын своего времени, то приметы этого времени](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-4.jpg)
мы найдем в его произведениях.
Объект исследования: произведения У. Шекспира.
Предмет исследования: периоды творчества поэта.
Методы исследования: эвристический и исследовательский.
Слайд 6Ход исследования
Изучить биографию У. Шекспира.
Выявить исторические приметы в произведениях У. Шекспира.
Составить хронологическую
![Ход исследования Изучить биографию У. Шекспира. Выявить исторические приметы в произведениях У.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-5.jpg)
таблицу его произведений (в виде буклета).
Провести анкетирование среди обучающихся Бондарской средней школы о У.Шекспире.
Сделать выводы.
Слайд 7Биография У.Шекспира
. Шекспир (1564 - 1616) - гениальный английский поэт и величайший
![Биография У.Шекспира . Шекспир (1564 - 1616) - гениальный английский поэт и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-6.jpg)
драматург. Родился он в Стрэтфорде, был актером в Лондоне, умер в том же городе, где родился. Мировую славу Шекспира создали его драмы, среди которых особенно знамениты: "Гамлет", "Отелло", "Венецианский купец", "Король Лир", "Макбет", "Ромео и Джульетта". В этих и других своих драмах Шекспир дал непревзойденные образцы художественного изображения человеческих характеров и страстей. Образы Гамлета, Отелло, Лира, навсегда вошли в сознание культурного человечества, как воплощения некоторых основных психологических типов.
Кроме того, Шекспиру принадлежит серия драматических хроник из истории средневековой Англии и ряд комедий, поэм и сонетов.
Слайд 8Периоды творчества У. Шекспира
![Периоды творчества У. Шекспира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-7.jpg)
Слайд 9Результаты исследования
Первый период творчества
1590 – 1594 г.г.
"Мир зла и насилия"
![Результаты исследования Первый период творчества 1590 – 1594 г.г. "Мир зла и насилия"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-8.jpg)
Слайд 11Второй период творчества
1595 - 1600
"Расцвет"
![Второй период творчества 1595 - 1600 "Расцвет"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-10.jpg)
Слайд 13Третий период
1600 - 1608
Вершина
![Третий период 1600 - 1608 Вершина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-12.jpg)
Слайд 15
Четвертый период
1609
«Зимняя сказка»
![Четвертый период 1609 «Зимняя сказка»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-14.jpg)
Слайд 18Вывод
В результате исследования выяснили, что У. Шекспир во всех своих произведениях
![Вывод В результате исследования выяснили, что У. Шекспир во всех своих произведениях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-17.jpg)
отражал исторические реалии своего времени, воспевал идеи гуманизма как основные мысли эпохи Возрождения.
Таким образом, выдвинутая гипотеза подтвердилась. В произведениях великого драматурга отразилась целая историческая эпоха.
Слайд 19Нуждается ль, покинув этот мир,
В труде каменотесов мой Шекспир,
Чтоб в пирамиде, к
![Нуждается ль, покинув этот мир, В труде каменотесов мой Шекспир, Чтоб в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/347327/slide-18.jpg)
звездам обращенной,
Таился прах, веками освященный?
Наследник славы для грядущих дней
Не просишь ты свидетельства камней.
Ты памятник у каждого из нас
Воздвиг в душе, которую потряс.
Д. Мильтон