Слайд 2Сочетание различных прямоугольников и линий придаёт композиции большее разнообразие и зрелищность.
Слайд 3 Прямые линии – простой, но очень выразительный элемент.
Слайд 4Перед тем как приступить к работе, определите роль линии в композиции.
Прежде всего
линия делит плоскость на отдельные части.
Слайд 5Линия разделяет пространство и в то же время усиливает взаимосвязь всех элементов
композиции. Линии помогают их объединить в изобразительное целое.
Слайд 6Линия вносит динамику и добавляет композиции ритмическую выразительность.
Слайд 7 Даже самыми простыми средствами можно достичь эмоциональной образности.
Слайд 8Композиция состоит не только из изобразительных элементов, но и пространств между ними.
Чередование изобразительных элементов и свободных пространств, их частота, сгущённость и разрежённость- это РИТМ. На ритм влияет степень яркости элементов и их форма.
Слайд 9Главное – добиться гармоничного расположения линий и прямоугольников, создать целостную, ритмическую сбалансированную
композицию.
Слайд 10В работах, где линия навылет, она как бы выносит изобразительное действие за
рамки и делает композицию открытой, разомкнутой и более интересной.
Слайд 11Линии в большей мере, чем прямоугольники. Влияют на ритмическое построение композиции. Своей
направленностью, сгущённостью,
пересечениями они определяют движение и экспрессию всего изображения.
Слайд 12Добивайтесь различия в крупности планов - это создаёт изобразительное многоголосие, интонационное богатство
и, соответственно, большую выразительность композиции.
Слайд 13 ЗАДАНИЯ:
Прямые линии – элемент организации плоскостной композиции.
1. Расположением и
взаимным пересечением 5-6 прямых линий разной толщины из фронтальной (статичной) композиции 3-4 прямоугольников сделайте глубинную (динамичную).
2. Создайте композицию из произвольных фигур и прямых линий, которые своим расположением связывают элементы в единое композиционное целое:
а) фронтальную композицию;
б) глубинную композицию.
3. Из произвольного количества элементов сделайте ритмичную композицию. Ритмически расположив элементы на плоскости, добейтесь эмоционально-образного впечатления (например, «полёта», «сужения», «замедления» и т.д.)