Психокоррекционные занятия 27.01.Баранов

Цель: познакомить ребенка со свойствами предметов, обучение навыкам составления сериационных рядов.
Задачи:
Образовательные: формировать навыки составления сериационных рядов по высоте, длине, ширине. Учить раскладывать изображения предметов в убывающем и возрастающем порядке.
Коррекционные: расширять кругозор на основе информации о предметах окружающей действительности; развивать слуховое и зрительное восприятие на основе упражнений на развитие общей и мелкой моторики; развивать словесно-логическое и наглядно-образное мышление, зрительно-слуховую памяти, внимание на основе упражнений на анализ, синтез, обобщение.
Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к занятиям, умение починяться определённым правилам.

Приветствие
Каждый день –
всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим

Дыхательная гимнастика.
«Вырасти большой»
Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
ИП: стоя прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох.
На выдохе произнести «у-х-х-х»!
Повторить 4-5 раз.

Массаж ушных раковин
Упражнение «Полечим ушки». Цель: активизация мозговых структур мозга, улучшение зрения и слуха.

Упражнение-релаксация «Кулачки»
Цель: расслабление мышц рук.
«Кулачки сильней сжимаем, отпускаем, разжимаем» (2-3 раза).

Глазодвигательное упражнение.
Цель: снять усталость, и напряжение с глаз.
Голова фиксирована. Глаза смотрят прямо перед собой. Необходимо отрабатывать движения глаз по четырем основным (вверх, вниз, направо, налево) и четырем вспомогательным направлениям (по диагоналям)

- Давай вспомним, что мы делали на прошлом занятии?
- Изучали геометрические фигуры: ребенку предлагается взять в руки геометрические фигуры, назвать их. Какие фигуры имеют 3 угла, 4 угла, не имеют углов?
Постановка темы и цели занятия.
1)Упражнение «Сравни предметы по высоте»
- какая мебель есть в комнате? Назови самую высокую мебель, самую низкую. Как ты думаешь, какая тема нашего занятия?
Сегодня на занятии мы поговорим о величине предметов, будем учиться сравнивать предметы.
2) Упражнение «Продолжи ряд». Выбрать игрушки разной высоты.
(5 шт.)
- какая игрушка самая высокая, какая самая низкая?
Расставь по порядку игрушки по высоте? Сколько всего игрушек?
3) - Давай расположим игрушки, начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой: короткой - длинной, высокой – низкой, толстой-тонкой.

Физкультминутка.
Танец под ритмичную музыку.
Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие двигательной координации, умение выполнять определенный ритмический рисунок.

Закрепление пройденного материала.
Раскрась
Тот предмет , который длиннее, например,
ту ленточку, которая длиннее.

Раскрась тот гриб, который выше
Раскрась ту ягодку, которая выше
В ряду раскрась столько фигур, сколько обозначено цифрой

Продолжи ряд, нарисуй фигуры