Слайд 2Основные направления психолого-педагогической работы по коррекции общения и социально дезадаптивного поведения
Вайзерова
![Основные направления психолого-педагогической работы по коррекции общения и социально дезадаптивного поведения Вайзерова Е.А.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-1.jpg)
Е.А.
Слайд 3Направления работы:
диагностика общения и социально –дезадаптивного поведения;
целенаправленное психолого-педагогическое воздействие;
работа с родителями;
Работа с
![Направления работы: диагностика общения и социально –дезадаптивного поведения; целенаправленное психолого-педагогическое воздействие; работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-2.jpg)
психолого-педагогическим коллективом и создание оптимальной среды;
Работа с общественностью.
Слайд 4Диагностика общения и социально –дезадаптивного поведения
![Диагностика общения и социально –дезадаптивного поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-3.jpg)
Слайд 5
Целенаправленное психолого-педагогическое воздействие
![Целенаправленное психолого-педагогическое воздействие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-4.jpg)
Слайд 6Работа с родителями
Трудности в работе с родителями:
не все родители проявляли заинтересованность в
![Работа с родителями Трудности в работе с родителями: не все родители проявляли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-5.jpg)
занятиях,
недовольство и неприятие родителей,
отсутствие желания приходить на занятия, объясняя это перегруженностью на работе,
проявление негативизма к рекомендациям.
Слайд 7Работа с психолого-педагогическим коллективом и создание оптимальной среды
![Работа с психолого-педагогическим коллективом и создание оптимальной среды](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-6.jpg)
Слайд 8Спектр ощущений во взаимодействии с умственно отсталыми людьми.
Комфортность Легкость
![Спектр ощущений во взаимодействии с умственно отсталыми людьми. Комфортность Легкость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-7.jpg)
Слайд 9Личное отношение к умственно отсталым
1 2 3 4
![Личное отношение к умственно отсталым 1 2 3 4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-8.jpg)
Слайд 10Знание психологических особенностей умственно отсталых
![Знание психологических особенностей умственно отсталых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-9.jpg)
Слайд 11Результаты опроса :
Каждый пятый
( в возрасте от 18 до 60 лет)
![Результаты опроса : Каждый пятый ( в возрасте от 18 до 60](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-10.jpg)
испытывает неприятные ощущения при взаимодействии с умственно отсталыми
( тревогу, затруднения, неуверенность, дискомфорт)
Слайд 12Результаты опроса :
Каждый второй
( в возрасте от 18 до 60 лет)
![Результаты опроса : Каждый второй ( в возрасте от 18 до 60](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-11.jpg)
признаётся в том, что плохо понимает психологию умственно отсталых и испытывает неприязненное личное отношение к ним
( антипатию, неуважение,
отвержение и неодобрение)
Слайд 13 Необходима большая работа общественных организаций по искоренению негатива в отношении к
![Необходима большая работа общественных организаций по искоренению негатива в отношении к лицам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918393/slide-12.jpg)
лицам с интеллектуальными нарушениями, так как недоброжелательное отношение общества является фактором, толкающим умственно отсталых учащихся на дезадаптивные поступки.