Слайд 2 Литература
1. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз.- М., 2006.
2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. –
![Литература 1. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз.- М., 2006. 2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-1.jpg)
СПб, 2002.
3. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 2.- М., 2001.
Слайд 31. Определение понятия.
Сравните следующие определения понятия «Психологический диагноз» (определения из разных интернет-сайтов)
![1. Определение понятия. Сравните следующие определения понятия «Психологический диагноз» (определения из разных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-2.jpg)
1. Краткое заключение психолога о психическом состоянии индивида, выраженное в терминах современной психологии. Является результатом всесторонней оценки психических функций, степени выраженности у данного человека комплекса определенных психологических свойств, качеств, признаков.
Слайд 4
2. П.Д. – определение отличий психологических характеристик, выявленных у конкретного человека, от
![2. П.Д. – определение отличий психологических характеристик, выявленных у конкретного человека, от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-3.jpg)
известного на данный момент эталона.
3.П.Д. – это результат психодиагностического обследования, выраженный в простейшем случае в форме отнесения испытуемого к определенной психодиагностической категории. В общем случае П.Д. носит комплексный и системный характер и содержит описание структуры выявленных психических свойств, возможное причинное объяснение текущего состояния индивида, а также прогноз его будущего поведения или возможных событий в его жизни.
Слайд 5Определение: П.Д. (от греческого diagnosis – распознавание, различение)- конечный результат деятельности психолога,
![Определение: П.Д. (от греческого diagnosis – распознавание, различение)- конечный результат деятельности психолога,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-4.jpg)
направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования.
(Л.Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989. С. 44.)
Слайд 62. Характеристика особенностей психологического диагноза
Отличия медицинского диагноза от психологического:
Медицинское понимание диагноза связано
![2. Характеристика особенностей психологического диагноза Отличия медицинского диагноза от психологического: Медицинское понимание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-5.jpg)
с болезнью, отклонением от нормы.
П. Д. – шире, это определение как отклонений, так и индивидуальных различий в норме.
Медицинский диагноз – определение и классификация имеющихся проявлений заболевания через установление связи с типичным для данного синдрома патофизиологическим механизмом.
П.Д. –выяснение причин и следствий тех или иных особенностей, выработка рекомендаций.
Слайд 7Связь медицинского и психологического диагнозов.
Клинико-психологический диагноз- описание нарушений поведения , проявляющихся
![Связь медицинского и психологического диагнозов. Клинико-психологический диагноз- описание нарушений поведения , проявляющихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-6.jpg)
у испытуемого в его профессиональной , семейной жизни, общении с людьми, а также, обнаруживающихся в ходе обследования; выяснение лежащих в их основе психических дисфункций в области мотивации и познавательных процессов, определение того, обусловлены ли нарушения ситуационными или личностными факторами, в какой степени расстройства обусловлены органическими факторами,а в какой –психологическими. (А. Левицкий)
Слайд 8Р. Кочунас. Основы психологического консультирования //Диагностика: "за" и "против.
«Психологический диагноз опирается на
![Р. Кочунас. Основы психологического консультирования //Диагностика: "за" и "против. «Психологический диагноз опирается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-7.jpg)
анализ и объяснение проблем клиента. Он включает причины трудностей клиента, их развитие во времени, отнесение к определенному классу проблем, определение специальных способов помощи и прогноз вероятности благоприятного исхода (Согеу, 1986). С первых попыток дифференцировать психологические проблемы, чтобы точнее установить, какая помощь нужна в каждом конкретном случае, в процессе диагностики следуют принятой в медицине модели, суть которой составляют три основных шага: 1) установление симптомов; 2) установление их причин; 3) нахождение эффективных способов лечения этих симптомов. Однако очевидно, что психические нарушения изрядно отличаются от соматических (телесных) расстройств и болезней. Симптомы психических нарушений не настолько гомогенны, как соматические симптомы. Например, симптомы воспаления легких намного более взаимосвязаны, чем, скажем, симптомы шизофрении. Поэтому применение медицинской модели идентификации проблем в современном психологическом консультировании и психотерапии малополезно и едва ли оправдано».
Слайд 9 Уровни и виды П.Д.
Психологический диагноз, может носить симптоматический, этиологический или типологический
![Уровни и виды П.Д. Психологический диагноз, может носить симптоматический, этиологический или типологический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-8.jpg)
характер.
Симптоматический диагноз ограничивается констатацией определенных особенностей или симптомов, на основании которых непосредственно строятся практические выводы.
Этиологический диагноз учитывает не только определенные симптомы, но и причины, их вызывающие.
Типологический диагноз подразумевает, что все многообразие индивидуальных ситуаций можно свести к определенному количеству типичных ситуаций.
Слайд 10Виды П.Д. По А.Л. Венгеру:
симптоматический психологический диагноз и психологический диагноз на уровне
![Виды П.Д. По А.Л. Венгеру: симптоматический психологический диагноз и психологический диагноз на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-9.jpg)
синдрома.
Психологический синдром представляет собой комплекс взаимосвязанный проявлений (симптомов). Он характеризуется определенными условиями своего происхождения, высокой устойчивостью и специфическим направлением развития, в ходе которого одни симптомы закономерно сменяются другими.
Слайд 12Процедура определения П.Д.
Этапы проведения диагностического исследования (по Й. Шванцара):
1. Подготовка к психодиагностическому
![Процедура определения П.Д. Этапы проведения диагностического исследования (по Й. Шванцара): 1. Подготовка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-11.jpg)
исследованию.
2. Проведение психодиагностического исследования.
3. Проведение анализа результатов диагностики, их интерпретация.
4. Подведение итогов и разработка рекомендаций.
5. Разработка путей и способов коррекции или
5а. Проведение консультирования по итогам исследования (по А.Л. Венгеру).
Слайд 13Подготовка к диагностическому исследованию
Запрос (жалоба, сомнение, вопрос, или заказ)
Формулирование психологической проблемы
Выдвижение гипотез
![Подготовка к диагностическому исследованию Запрос (жалоба, сомнение, вопрос, или заказ) Формулирование психологической](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-12.jpg)
о сути и причинах проблемы
Выбор метода исследования
Слайд 14Проведение анализа результатов диагностики, их интерпретация.
Оценка полученных результатов
Определение диагноза, формулирование заключения
Перевод диагноза
![Проведение анализа результатов диагностики, их интерпретация. Оценка полученных результатов Определение диагноза, формулирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-13.jpg)
на язык адресата
Прогноз
Слайд 155. Психодиагностические ситуации и задачи.
2 вида психодиагностических ситуаций (по А.А. Бодалеву):
ситуация
![5. Психодиагностические ситуации и задачи. 2 вида психодиагностических ситуаций (по А.А. Бодалеву):](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-14.jpg)
личного обращения клиента;
ситуация экспертизы.
Слайд 16Вопросы для самостоятельной работы студентов
Какие практические запросы характерны для ситуации экспертизы, а
![Вопросы для самостоятельной работы студентов Какие практические запросы характерны для ситуации экспертизы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-15.jpg)
какие для ситуации «личного обращения клиента»?
В какой ситуации клиент сам принимает решение о вступлении в диагностический процесс, в какой – нет?
В какой ситуации клиент волен сам выбирать свое поведение на основе полученных результатов?
Как различные типы психодиагностической ситуации могут повлиять на поведение клиента в процессе диагностики , и следовательно - на конечный результат?
Слайд 173) Основание для классификации диагностических ситуаций - наличие социального контроля за поведением
![3) Основание для классификации диагностических ситуаций - наличие социального контроля за поведением](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-16.jpg)
испытуемого ( по В.Н. Дружинину):
а) консультация – обращение к психологу по воле клиента;
б)отбор – самостоятельное решение о поступлении, но решение дальнейшей судьбы зависит от других людей;
в)принудительное обследование – невозможность испытуемого уклониться от участия в исследовании;
г)аттестация – высокий уровень социального контроля за поведением испытуемого, принуждение к участию в исследовании, принятие решения о судьбе испытуемого другими людьми.
Слайд 18Практическая диагностическая задача
Объект – реальная единичная целостная «живая система» (человек, группа) (по
![Практическая диагностическая задача Объект – реальная единичная целостная «живая система» (человек, группа)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/445704/slide-17.jpg)
А. Ф.Ануфриеву)
Цель – установление психологических причин, обуславливающих особенности деятельности или психического состояния реальной единичной целостной «живой системы» (по А. Ф.Ануфриеву)
Цель – измерение и оценка какого-либо психического явления, за счет чего достигается его количественная и качественная квалификация (по Л.Ф. Бурлачуку)