Психолог вне стен своего кабинета: формирование запроса

Психологическое знание в образовании:

Психолог в образовании: основное противоречие

Психолог в школе: основная проблема построения деятельности
Исходные
характеристики
Желаемые
характеристики
Психолог
Педагог
Средства изменения

Профессиональные задачи:
Определение профессиональной позиции: «Я - психолог-прикладник»
Формирование запроса на собственную деятельность
Выстраивание системы сотрудничества от этапа постановки проблемы до этапа планирования профессиональной деятельности
Повышение качества методических и управленческих рекомендаций

«Я –
психолог-прикладник»

Формирование психологом запроса на собственную деятельность

Деятельность по созданию запроса
Психологическое просвещение педагогов и родителей: « к месту», «по делу», «уважительно»
Завоевание экспертного авторитета («А ты сам-то так можешь?») у педагогов и принятия детьми
Безопасность, доступность и надежность психологической помощи
Грамотные психологические рекомендации по результатам собственной диагностики
Образцы и примеры мобильного реагирования на проблемные ситуации

Виды рекомендаций