ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАДГБОУ СОШ № 591

Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития образовательного учреждения.
Содержание доклада мы, по-прежнему, адресуем родителям и законным представителям, выбирающим нашу школу для своего ребенка, учащимся, коллегам.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, а также количества учащихся, выбирающих нашу школу.

Мы стремимся к созданию условий для раскрытия личностного потенциала обучающихся: воспитания в них интереса к знаниям; стремления к духовному росту и здоровому образу жизни; к подготовке школьников к профессиональной деятельности с учётом модернизации и инновационного развития страны.
Мы стремимся к тому, чтобы сделать учение, этапы школьного образования источником формирования самостоятельности, ответственности и гражданской зрелости.

1. Общая характеристика учреждения
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 591 Невского района Санкт-Петербурга.
Адрес: 193232, Санкт-Петербург, проспект Большевиков, дом 28
Электронный адрес почты: [e-mail]
Адрес сайта школы в интернете: http://www.shkola591.ucoz.ru
Лицензия: серия А № 250865, от 17.01.2008 года до 17.01.2013 года

Школа открыта в 1990 году.
С 1990 года по настоящее время школой руководит заслуженный учитель РФ Чепёлкина Людмила Петровна.
Педагогический коллектив использует современные образовательные технологии для раскрытия личностного потенциала детей.

Количество обучающихся: 523 чел.
Количество классов: 20
из них:
начальная школа: 9
основная школа: 10
старшая школа: 1
ГПД: 14
Кружков, секций: 18

Число обучающихся:
Начальная школа: 235 чел.
Основная школа: 263 чел.
Старшая школа: 25 чел.
ГПД: 372 чел.

Формы обеспечения государственно-общественного характера управления

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы.
Родители как участники образовательного процессе включены в управление школьной жизнью через родительские комитеты классов и школы, родительские собрания.

2. Особенности образовательного процесса
Школа в своей деятельности руководствуется принципами гуманизма и демократии, приоритетом общечеловеческих ценностей, светскости образования, его общедоступности и открытости с учетом профессионального определения самого ребенка и его семьи.
Основные цели образовательной программы:
- создание условий для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех трех ступеней обучения;
- создание условий для обучения и воспитания обучающихся в интересах личности, общества и государства;
- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности самореализации личности, удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования; сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Адресность программы:
Программа адресована учащимся 1-11 классов.
Срок обучения – 11 лет.

С 2011 года педагогический коллектив ГБОУ СОШ №591 реализует Программу развития «Наша школа» и работает над следующими целевыми проектами:
“Гуманитарные педагогические технологии”;
“Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса”;
“Исследовательская деятельность обучающихся”;
“Спорт и здоровый образ жизни”;
“Вместе сможем всё”;
“Информационная школа”;
“С чего начинается Родина”

Основные принципы
проектирования и реализации Программы:
- гуманизация образования;
- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;
- демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов.
Основные задачи Программы:
- создание модели гуманитарного образовательного пространства школы;
- разработка системы современных технологий, адекватных ценностно-смысловой направленности образовательного процесса и обеспечивающих полноценное развитие личности ребенка, его самореализацию;
- подготовка нормативно-правовых локальных актов образовательного учреждения, направленных на новые образовательные стандарты;
- разработка и реализация целевых проектов;
- создание системы корпоративного обучения учителей, ориентированной на профессиональное совершенствование мастерства опытных педагогов и профессиональное становление молодых учителей в условиях перехода на стандарты второго поколения.

Ожидаемые конечные результаты:
- оптимизация единого информационного пространства образовательного учреждения;
- повышение мотивации к учению и качества знаний за счет учета индивидуальных образовательных запросов обучающихся, эффективного использования современных гуманитарных педагогических технологий;
- развитие системы государственно-общественного управления школы;
- создание условий для профессионального роста и развития педагогов школы;
привлечение молодых педагогов в образовательное учреждение.
реализация основной образовательной программы начального общего образования в первых классах.

Цели начального общего образования, заложенные во ФГОС НОО:
- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
- развить творческие способности обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;
- сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;
- создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;
- помочь обучающимся овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической);
- дать каждому обучающемуся опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

Учебный план начальной школы
Учебный план на 2011-2012 уч. Год ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования и реализуется:
- для 1-х класов в соответствии с требованиями ФГОС НОО (далее-ФГОС), утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373; зарегистрированного Минюстом России 22.12.09, регистрационный №17785
-для 2-4х классов в соответствии с Федеральным базисным учебным планом. Реализация учебного плана основывается на современном содержании образования, отраженном в образовательных программах (“Перспектива” в 1-х классах; система Л.В.Занкова во 2-4-х классах.)

Учебный план основной школы
Федеральный компонент учебного плана полностью реализовывал компонент государственного образовательного стандарта, который соответствовал единству образовательного пространства Российской Федерации и гарантировал овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.
Региональный компонент учебного плана предусматривал обязательное изучение курсов «История и культура Санкт-Петербурга» (5-9 классы), «Основы безопасности жизнедеятельности» (5-7,9 классы)
Часы компонента образовательного учреждения использовались на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, указанные в федеральном компоненте учебного плана. Они распределялись с учётом избранного профиля, кадрового потенциала, пожеланий обучающихся и родителей.

Предпрофиьная подготовка.
Учебный план предусматривалпроведение предпрофильной подготовки в 9 классах, на которую отводилось 102 часа. Часы учебного предмета «Технология» (68 часов из федерального компонента) использовались на реализацию учебных курсу по выбору (элективных курсов). Из регионального компонента учебного плана 34 часа использовались на организацию профориентационной и информационной работы.
Предпрофильная подготовка представляла собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки обучающихся, направленную на их самоопределение в отношении выбора профиля обучения на ступени среднего (полного) общего образования.

На ступени основного общего образования образовательное учреждение организовало пробные элективные курсы (предметно-ориентированные пробы), которые дали возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения , проверяли готовность и способность обучающихся осваивать выбранный предмет на повышенном уровне, создавали условия для подготовки к экзаменам (по выбору ) по предметам будущего профиля.

Учебный план средней школы
Общеобразовательное учреждение является однопрофильным и реализует информационно-технологический профиль. Модель профильного обучения предполагает стандартизацию двух уровней изучения учебных предметов: базисного и профильного , включения в компонент образовательного учреждения элективных курсов.
Учебный план образовательного учреждения для 10 классов сконструирован для информационно-технологического профиля. К числу обязательных учебных предметов, изучаемых на базовом уровне ) инвариантная часть), относятся «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский), «История», «Обществознание», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура»
В соответствии с информационно-технологическим профилем на профильном уровне изучаются «Математика» (Алгебра и начала анализа», «Геометрия»- 6 часов в неделю), «Информатика и ИКТ» (4 часа в неделю)

На ступени среднего (полного) общего образования организованы различные виды элективных учебных курсов профильного обучения.
Предметные элективные курсы решали задачи углубления, расширения знания знания учебного предмета , в том числе: элективные курсы, направленные на углублённое изучение предмета или отдельных разделов учебного предмета.
Репетиционные элективные курсы, задачами которых являлись: ликвидация имеющихся «пробелов в знаниях» по предметам избранного профиля за предыдущие годы, подготовка к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по предметам на базовом уровне по отдельным, НАИБОЛЕЕ СЛОЖНЫМ РАЗДЕЛАМ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ.
Образовательное учреждение обеспечивает обучающимся возможность выбора элективных курсов.

3. Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы учреждения:
Образовательный процесс проводился во время учебного года.
Учебный год начинался 1 сентября.
Продолжительность учебного года составляла:
- в 1 классах – 33 учебные недели;
- во 2-4 классах – 34 учебные недели;
- в 5-8, 10 классах – 35 учебных недель;
- в 9 классах - 34 учебные недели (без учета государственной (итоговой) аттестации).
Продолжительность каникул:
- в течение учебного года не менее 30 календарных дней;
- летом – не менее 8 календарных недель.
Продолжительность учебной недели – 5 дней для обучающихся начальной школы, 6 дней для обучающихся основной и старшей школы. Учебный год условно делился на четверти (1-9 классы) и на полугодия (10-11 классы), являющиеся периодами, по итогам которых выставлялись отметки за текущее освоение образовательных программ во 2-11 классах.

Максимальная аудиторная нагрузка учащихся соответствовала нормативным требованиям САН ПИН 2.4.21178-02, п.2.9.1 и составляла:

Начало занятий в 9 часов 00 минут.
Обучение осуществлялось в одну смену.
Для занятий физкультурой и спортом использовались два оборудованных спортивных зала и спортивная площадка (стадион); в течение учебного года работали спортивные секции по легкой атлетике, волейболу, баскетболу.
Охрана организована круглосуточно вахтенным методом.
466 учеников были охвачены горячим питанием, из них учащиеся льготных категорий получали:
- только завтраки – 198 человека (1-4 кл.); с оплатой 30% от стоимости
- бесплатные завтраки и обеды – 45 человек (1-10 кл.);
- платные завтраки и обеды – 223 человек (1-10 кл.);
Платное питание получали 223 учащихся.

Обучающиеся 1-4 классов (24 чел.) в течение учебного года на бесплатной основе получали циклическое двухнедельное сбалансированное меню стоимостью:
Завтрак: 32 руб.
Обед: 48 руб.
Обучающиеся средних и старших классов (21 человек) получали обеды стоимостью 80 рублей на бесплатной основе.
Столовая производила продажу талонов на завтраки и обеды за счёт платы родителей.
Завтрак- 45 руб.
Обед – 65 руб.
Полдник от 30 руб.
В меню входили овощи, мясные блюда, молочные каши, макаронные изделия. В буфете всегда можно было купить салаты, выпечные изделия, соки, молоко, фрукты.

Распределение учащихся по группам здоровья:

В школе работал медицинский кабинет, оснащённый обновлённым оборудованием. По заключению договору с детской поликлиникой №58 осущетвлялся профилактический осмотр врачами-специалистами; 1- раз в год проводилось флюорографическое обследование обучающихся старших классов; проводилась дополнительная иммунизация учащихся 1-11 классов. Согласно национальному календарю прививок, проводились прививочные мероприятия в течение года.

Социальный портрет ГБОУ СОШ № 591 на 01.06.2012 года

Направления деятельности ОУ по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:
- проведение уроков физической культуры в двух спортивных залах и на стадионе с искусственным покрытием (3 часа в неделю);
- работа спортивных кружков и секций:
«Легкая атлетика»;
«Баскетбол»;
«Футбол»;
«Волейбол»
«ОФП в группах продленного дня в 1-4 классах»;
- проведение занятий на школьном стадионе с искусственным покрытием, где имеется футбольное поле, волейбольная площадка, беговая дорожка;
- проведение во время уроков динамических пауз и физкультминуток;
- участие во всероссийских спортивных акциях «Лыжня России» и «Президентские состязания», в городских спортивных праздниках «Кросс Наций», «Женская десятка»;
- проведение регулярных профилактических осмотров, прививок, мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний;
- организация питания: горячие завтраки и обеды;
- проведение Дней Здоровья;
- соответствие учебных нагрузок учащихся возрастным нормативам, установленным САН ПИН.

Обеспечение безопасности обучающихся:
- пропускной режим, система видеонаблюдения, охранная служба;
- дежурство по школе учителей;
- изучение правил дорожного движения;
- памятки-схемы безопасного подхода к школе;
- инструктажи перед внешкольными мероприятиями;
- изучение курса основ безопасности жизнедеятельности;
- проведение объектовых тренировок-эвакуаций при ЧС

В течение учебного года оказывались дополнительные платные образовательные услуги на основании индивидуальных договоров ОУ и родителей обучающихся в соответствии с Уставом и Лицензией ОУ, а также на основе Положения об организации деятельности по оказанию дополнительных платных услуг в ГБОУ.
Дополнительные платные образовательные услуги:

Перечень дополнительных платных услуг в 2011-2012 учебном году

Кадровый состав ОУ на 01.09.2011 года
В 2011-2012 учебном году в школе работало 7 руководящих и 33 педагогических работников, в том числе имеют звания и награды.
«Заслуженный учитель РФ» - 3 чел;
«Отличник народного просвещения» - 3 чел.;
«Почетный работник общего образования РФ» - 8 чел.;
«Почетная грамота МО и науки РФ» - 10 чел.;
Знак «За гумманизацию школы СПб» - 2 чел.
Являются экспертами ЕГЭ 2 учителя (Кайгародова Е.Е., русский язык; Чернышева Е.А., математика).

Группы педагогических работников по стажу:

Группы педагогических работников по возрасту:

Группы педагогических работников по образованию:

Группы педагогических работников по квалификации:

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Обучающиеся школы успешно овладевают знаниями.
В школе нет второгодников.
Выросло качество знаний до 46,2%.
Увеличилось количество отличников с 32 до 50 человек.

Итоги успеваемости за 2011-2012 учебный год.

Сравнительный анализ качества знаний
за 2010-2011, 2011-2012 учебные года

Качество знаний по предметам

В 2011-2012 учебном году основное общее образование завершили 52 девятиклассника из них:
По результатам итоговой аттестации 10 обучающихся 9-ых классов получили аттестаты с отличием (в прошлом году – 7 человек).

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-ых классов в традиционной форме. Качество знаний (%)

Анализируя данные результаты, следует отметить:
повышение результативности сдачи экзаменов по физике, информатике, алгебре, русскому языку;
развитие системы консультативных и дополнительных занятий с обучающимися разного уровня подготовки;
развитие системы работы учителей-предметников совместно с классными руководителями и родителями по изучению индивидуальных способностей обучающихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзаменам).

Информация об основных достижениях ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2011/2012 учебный год

Информация об основных достижениях РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2011/2012 учебный год

Информация об основных достижениях ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2011/2012 учебный год

Органы государственно-общественного управления и самоуправления
С 2008 года одним из приоритетных направлений внеучебной деятельности стала организация дифференцированной работы с обучающимися, в том числе развитие ученического самоуправления и создание детских общественных объединений.

Цели создания организации Совета старшеклассников:
активизация воспитательной работы;
формирование актива обучающихся;
развитие государственно-общественных форм управления,
приобщение обучающихся к получению организационных и управленческих навыков,
поддержка инициатив обучающихся при формировании современных традиций.

Основные направления работы Совета старшеклассников и ДОО «Сентябрята»
мероприятия, посвященные международным и государственным праздникам;
спектакли, концерты, литературно-музыкальные композиции, линейки;
конкурсы, выставки, игры, викторины;
познавательные презентации;
социально-активная работа;
информационное освещение событий.

Рост активности учащихся в деятельности самоуправления можно проследить на следующих диаграммах, которые показывают динамику вовлеченности в деятельность Совета старшеклассников за четыре учебных года и ДОО «Сентябрята» за 2 учебных года.
Снижение количества участников в 2011-2012 учебном году можно объяснить малым количеством учащихся 10-11 классов, так как в этом году параллель 11-ых классов в школе отсутствует, а в 10 классе обучается всего 25 человек (из них 15 – участники Совета старшеклассников).
Таким образом, несмотря на низкие показатели 2011-2012 учебного года можно говорить о продолжении положительной динамики прироста количества участников ученического самоуправления.

В 2011-2012 году участники Совета старшеклассников и ДОО «Сентябрята» показывали высокие результаты на районном и городском уровнях (победители, обладатели кубка, лауреаты и дипломанты конкурсов и фестивалей ученического самоуправления).
В течение учебного года активно развивалось социальное партнерство между участниками самоуправления ГБОУ СОШ № 591 и РДЮГПОД «Союзом юных петербуржцев», ШОМ «Смена», МОО «Ю-Питер», Городским студенческим советом, участниками ученического самоуправления ГБОУ СОШ № 327 и ГБОУ СОШ № 572.

Направления воспитательной деятельности
Цель воспитательной работы в ГБОУ СОШ № 591 – воспитание личности и создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, для гражданского самоопределения и самореализации, максимального удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии.
В 2011-2012 учебном году была продолжена работа по следующим направлениям:
программа гражданско-патриотического воспитания «С чего начинается Родина»;
программа привития толерантности «Мы разные, но мы вместе»;
программа формирования здорового образа жизни обучающихся «Касается каждого»;
программа формирования законопослушного поведения;
программа духовно-нравственного воспитания обучающихся;
профессиональная ориентация и адаптация к рынку труда обучающихся и выпускников образовательных учреждений.

Результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам следующие:

Обучающиеся, принимающие участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (см. таблицу с достижениями), приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. Необходимо усилить работу с такими детьми.
Огромное значение для формирования интеллектуального и культурного уровня школьников, формирования гармонично развитой личности имеет посещение музеев:
- 8 классы – Музей воды;

театров:
- 6,9 классы – опера «Евгений Онегин» в Театре оперы и балета СПб Консерватории,
- 6 классы – музыкальный спектакль «Барышня-крестьянка» в «Театре на Литейном»,
- 6 классы – балет «Щелкунчик»;
организация и проведение экскурсий:
- 9 классы – «А. С. Пушкин в Петербурге»,
- 5,6 классы – «Пушкинские места Ленинградской области»,
- 10 классы – «Достоевский в Петербурге»;
участие во Всероссийских играх:
- 2-10 классы – «Русский медвежонок»;
- 5-10 классы – «Кенгуру»;
Литературная гостиная – 3 классы - «День победы»
в том числе «Театр одного актера» (литературные композиции):
«Слово о полку Игореве»,
«К вам А.А. Чацкий»,
«Мальчишки блокадного Ленинграда»;
«Медный всадник»;
«Лицейская годовщина»;
«Есенинский день».

В рамках проекта по биологии: «Качество жизни», 10 класс, каждую четверть проходили заседания, встречи, обсуждения по многим вопросам здоровья человека. В этом учебном году был подробно рассмотрен вопрос здорового питания. Обучающиеся 10 класса активно и с интересом участвовали в заседаниях – обсуждали, составляли презентации. Так на итоговой конференции по здоровому питанию, были представлены следующие презентации: «Fust Food вреден для здоровья», «Газированные напитки и их влияние на организм», «Глютамат натрия: гений или злодейство?», «Пищевые добавки». Все темы вызвали большой интерес и активное обсуждение.
В школе по классам проводились праздники «Хэллоуин» и «Рождество» на английском языке; выставки рисунков и творческих работ. Во втором полугодии проводились мероприятия, посвященные празднику «День Святого Валентина». Эти мероприятия включали в себе представление истории происхождения праздника, конкурс на лучшую Валентинку, подписанную на английском языке, а так же изучение традиций и обычаев данного праздника.

В течение года проводились конкурсы тематических газет по предметам (прошли незаметно).
Для учащихся 5-6 классов учителя математики совместно с учащимися 10 а класса подготовили и провели математическое соревнование «Игра по станциям». Игра вызвала у пятиклассников и шестиклассников большой интерес.
Учащиеся 9-х классов помогали подготовить и провести соревнование «Математические тяжеловесы» для учащихся 8-х классов. Ребята с большим азартом боролись за то, чтобы справиться с более трудными заданиями, взять «большой вес» и победить.
Учащиеся 10-х классов помогали подготовить и провести соревнование, посвященное Дню космонавтики между параллелями 6-7 классов.
Ученики 9-х классов встретились на «Математическом брейн-ринге». Одержала команда 9 «А» класса.

Учащиеся начальной школы много путешествовали по Санкт-Петербургу, посещали исторические и литературные места, совершали экскурсии в природу, во время которых проводили наблюдения за сезонными изменениями природы. Интересно прошли праздники «Прощание с Букварем» (1 класс); «До свидания, начальная школа» (4 класс).
Малотиражную газету «Ш.пора» начали издавать в нашей школе с сентября 2007 года. Цель создания – привлечение к проблемам, успехам и событиям школьной жизни всего коллектива: учеников, учителей, родителей. Школьной редакцией руководила учитель информатики Ирина Михайловна Павлова. В редакцию привлекались ученики 5-11 классов исключительно на добровольной основе. Позже на базе редакции возник кружок, в программе работы которого появились занятия по теории, ролевые игры и т.д. Результаты работы: более 30 выпусков газеты с периодичностью один раз в месяц или же в честь различных дат, а также праздников. Формат выпусков варьировался от стандартного журнального варианта до «боевых листков». Традиция – обязательный выпуск, посвященный празднику Победы 9 Мая! В истории газеты наши активные творческие личности, которые смогли сделать газету интересной, содержательной и популярной в школьной среде: Ситникова Елена, Виолетта Пак, Надежда Симонова, Александра Владимировна Сычёва, Михаил Епифанов, Марина Чеботарёва, Святослав Трешин, Дарья Козлова…за эти годы в создание газеты вкладывали силы, творчество, время и старания многие и многие ученики.

В 2011/2012 учебном году на смене «Ш.поре» пришла газета «Рупор», которую стал выпускать Совет Старшеклассников. Такое изменение вполне закономерно, так как в течение 4-х лет именно Совет под руководством Александры Владимировны Сычёвой самым активным образом участвовал в процессе выпуска газеты. Редакция трансформировала газету «Ш.пора» в информационно-творческий альманах «Школьная пора (Времена года)» и было издано 4 выпуска, материалы для них подготовили коллективные авторы – 6Б класс под руководством Надежды Анатольевны Клюкиной и 7Б класс, классный руководитель Мирослава Владимировна Судоргина. Фоторепортажи, эссе, очерки и статьи – результаты нашего сотрудничества, убеждающие читателей в том, какой интересной, разнообразной и наполненной может быть жизнь обычного класса, в котором много творческих, не жадных душой людей.

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования
Ситуация, сложившаяся в последние десятилетия на рынке труда, свидетельствует о наличии проблем в системе профессионального становления выпускников школы в связи с несоответствием между потребностями рынка труда и мотивацией, характерологическими особенностями и профессиональными качествами работников.
В ГБОУ СОШ № 591 большое внимание уделяется профессиональной ориентации учащихся, особенно в 9-11 классах.
Регулярно проводятся собрания, групповые консультации и индивидуальные беседы ответственного за профессиональную ориентацию и классных руководителей с обучающимися и их родителями.
Родители и обучающиеся 8-10 классов в течение этого года посещали городскую выставку «Образование – путь к успеху», городские и районные ярмарки специальностей, кустовые, районные и городские родительские собрания, посвященные вопросам профессионального ориентирования и образования, встречи с представителями вузов и ССУЗов, ОУ НПО и СПО на базе школы.
Также ведется работа по профориентации с привлечением специалистов из ПМСЦ Невского района, СПб ГУ Центром содействия занятости и профессиональной ориентации «Вектор», СПб ГУ Центром занятости населения Невского района Санкт-Петербурга.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения
В 2011-2012 уч. Году ГБОУ СОШ № 591 продолжило развивитие совместной деятельности с партнерами как в образовательной отрасли, так и вне ее:
- АППО
- РГПУ им. А.И. Герцена
- ИМЦ Невского района
- Левобережный ДТЮ
- Правобережный ДТЮ
- ПМСЦ Невского района
- Детские библиотеки Невского района
- Педагогический колледж № 8
- ОАО «Комбинат социального питания «Волна»
- Детский сад № 64
- Муниципальное образование № 54
- Региональное движение «Союз юных петербуржцев»
- Городской стажерский отряд «Смена»
- ЗЦДЮТ «Зеркальный»

6. Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет ГОУ СОШ № 591 составил

В 2011-2012 учебном году в школе
- создана локальная сеть с подключением к сети интернет;
К началу учебного года в кабинетах начальной школы (116,120,121,122) было установлено интерактивное оборудование в соответствии с ФГОС.
В кабинете 23(математика) и кабинете 214(английский язык) установлено интерактивное оборудование (интерактивная доска, проектор);
Закуплены медикаменты
Выполнены ремонтные работы
Установленны металические двери в начальной школе.
Произведена замена окон на стеклопакеты (1/3 школы).

Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Совершенствовалась работа по созданию комфортной безопасной среды в ОУ, обновлялась материально-техническая база ОУ.
Третий год в школе работало школьное научное общество «Эврика». Прошла 3 научная конференция “Шаги к успеху”
В целях повышения роли ученического самоуправления активизировалась деятельность Совета старшеклассников, ДОО «Сентябрята».
Особое внимание на форуме было уделено вопросам, связанным со здоровьесберегающими технологиями, информатизацией образовательного процесса и развитием творческих способностей учащихся в соответствии с их индивидуальными запросами.

Основные направления ближайшего развития образовательного учреждения
Реализация новых государственных образовательных стандартов начального общего образования(1-2 классы).
Формирование ключевых компетенций обучающихся через активное внедрение современных образовательных технологий.
Поддержка и развитие одарённых детей.
Выявление, изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта
Реализация Программы развития школы на 2011-2015 годы «Наша школа».

Перспективы и планы развития.
В 2011 году разработана новая программа развития ОУ, направленная в сторону открытой, комфортной, самостоятельной, талантливой и здоровой школы.
Необходимо продолжать работу по созданию системы норм, правил, способствующих формированию активных, компетентных, патриотичных, успешных и здоровых юных граждан Санкт – Петербурга.
В связи с переходом на новые Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения утверждена и с 1.09.2011 внедряется в учебный процесс основная образовательная программа начального общего образования.
В предстоящем году педагогический коллектив планирует принять участие в районном проекте «Образование в лицах», в районном конкурсе педагогических достижений, во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», в целевом проекте «Качество знаний учащихся».

Развитие системы мониторинга образовательного процесса в школе.
Сохранение и развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся.
Педагогическому коллективу необходимо обратить внимание на усиление организации проектной и научной деятельности обучающихся, на рост личностных достижений всех участников образовательного процесса.
Активнее использовать Интернет- ресурсы в учебной и внеурочный деятельности.